操场上教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 22 操场上 龙居镇中心小学 执笔人：赵艳霞 修改人：黄河办东赵小学 商志香 设计理念 ： 1、体现新课标关于识字教学的要求 “识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经 验，注重教给识字方法，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富的教学情境。”；“关注 学生识字兴趣，激发识字积极性”。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学 生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材 又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看 图贴、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣 味性、参与性和可接受性，能激发学生的识字积极性、进一步达到识字 目标中的“喜欢学习 汉字，有主动识字的愿望”的目的。 2、创设多样的教学情境，注意在复现中巩固。儿童识记汉字的一个特点就是记得 快，忘得也快，尤其是一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具 有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以本案例注意采用 让学生在玩中学，做中认，通过在书上圈划、给词语分类、你演我猜、把偏旁和部件分开找 朋友等多次复现，达到巩固的目的。 3、以学生熟识的生活为广阔的学习背景，引领学生在轻松、活跃的氛围中学习， 倡导自主合作的学习方式，通过小组合作分类，进行初步的逻辑思维训练，体现“新课标” 的合作精神。 教学目标： 1、认识“拍、球”等 14 个字，会写“八、入、大、天”4 个字。认识“王、足、 口、讠、亻”5 个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字写字。 教学难点： 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 教学准备： 教师准备：教学挂图和课件 学生准备：字词卡片。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 （学习字词，初学儿歌） 一、课前活动 师：老师听说，小朋友们在家里都很爱运动，经常和家人一起锻炼身体，那么今天上课 之前，我们也来运动一下好不好？（好） 课件播放《健康歌》，师生一起表演跟唱。 师：小朋友们刚才表演得真棒！相信你们在课上的表现会更棒！好！上课！ （设计意图：以学生喜闻乐见的表演歌唱形式来激发学生的学习兴趣以及其坚持参加体 育锻炼的兴趣。） 二、谈话导入 师：在家里，小朋友们玩得很开心，那么，平时在学校里，你们都在那里做游戏，锻炼 身体呢？（操场上）那么，我们今天就来学习《操场上》。 师：（板书课题：操场上） 齐读课题 （设计意图：直奔主题，一目了然，将更多的自主学习时间还给孩子） 三、学习字词 1、看图识字 师：在操场上，你们都做些