初中美术_湘教版《画家笔下的色彩》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《画家笔下的色彩》 学情分析： 这一阶段年龄的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展，思维的独立性和批判性显著增强。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。 基于年龄特点：在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬，冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。 《画家笔下的色彩》 效果分析： 学生在教师的引导下对色彩的知识有了初步了解，能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感。能够参考艺术家的生活背景对其作品的艺术风格作出简单的评述。能够尝试运用色彩作画大胆表现自己的情感。 《画家笔下的色彩》 教材分析： 教材借用向日葵明亮大方的造型特点，追求光明的寓意，以及凡高的绘画作品《向日葵》所表现的炽热激情导入学习活动。从对自然界色彩的感受与绘画作品进行比较，呈现自然景物和艺术表现之间的差异。了解色彩对比和笔触在作品中所起到的情感表现的作用，唤起学生对色彩的情感反应。 七年级上册美术教案/总第5课时 第3课《画家笔下的色彩》 备课人 ： 课 题 3、画家笔下的色彩 授课班级 初一1～10班 课 型 造型·表现 课 时 2课时（第1课时） 内 容