幼儿语言教育与活动指导.pptxVIP

幼儿语言教育与活动指导;;01;第二节 幼儿语言教育的任务;儿童掌握母语的过程主要可以分为以下几个阶段：;第二章;一、幼儿语音发展的特点;幼儿语音教育的内容和建议; 二、幼儿语音教育的内容和建议;练习发音的游戏; 一、幼儿词汇发展特点;二、幼儿词汇教育的内容与途径;（一）句型从不完整句向完整句发展;二、幼儿语法教育的途径;;;;（二）依据学前教育机构保育和教育的主要目标 根据《幼儿园工作规程》，幼儿园保育和教育在语言发展方面的目标是“培养幼儿运用语言进行交际的基本能力”。 1.具体地规定幼儿语言教育要使幼儿的哪些语言行为、能力和态度有所发展。 2.强调了语言的交际功能，重视儿童在与成人和同伴交往过程中的语言运用。 ;（三）依据幼儿语言发展规律 1.语言教育具有独特的教育功能和价值，儿童学习语言有其特殊的规律。 2.有关语言的教育功能和性质以及学前儿童语言学习的研究，可以帮助我们明确语言对于学前儿童“有什么功用”、学前儿童语言获得的一般顺序和基本条件等。 3.充分考虑语言的学科性质及其对学前儿童的教育功能和价值，尊重学前儿童语言学习的心理顺序和学习特点，制定符合学前儿童语言学习特点的恰当的教育目标。 ;二、学前儿童语言教育目标的结构与内容 （一）分类结构 倾听行为培养 表述行为培养 欣赏文学作品行为的培养 早期阅读行为的培养;（二）层次结构 1.总目标（终期目标） 是幼儿园语言教育任务要求的总和，即幼儿园三年语言教育所期望的最终结果。 是幼儿园教育总目标的一个组成部分。 《幼儿园教育指导纲要》中语言教育总目标内容： ?乐意与人交谈，讲话礼貌； ?注意倾听对方讲话，能理解日常用语； ?能清楚地说出自己想说的事； ?喜欢听故事、看图书； ?能听懂和会说普通话。 幼儿园语言教育终期目标的具体内容：;分类研读幼儿园语言教育年龄阶段目标，体会变化。;三、活动目标的制定方法 （一）案例分析：大班故事活动《城里来了大恐龙》 大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都热闹。　　 大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。　　 大恐龙“啪哒啪哒”地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得“吱哩吱哩”直响，火车也被震得跳起了舞。　 大恐龙“啪哒啪哒”地走在胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。;这时一个聪明的小孩说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。　　 马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应该为城里人多做一点事，因为它是多么喜欢这个地方啊!　　 一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群大人、小孩从大恐龙身上走过……城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好!;;（二）理论归纳： 1.从情感与态度、能力、认知三个方面促进幼儿的发展。 语言教育目标往往不局限于语言发展的领域 2.站在幼儿的角度而不是教师的角度来表述目标。如“能”而不是“引导，帮助，培养，鼓励”。 3.应该是本次活动中确实想要达到即可行性的要求，而不是大而空的套话。 4.应该基于幼儿的年龄特点和已有的生活经验，并能促进幼儿在原有水平上的提高。 5.应参照活动所属类别的总目标。比如，小班故事活动的目标表述就应参照小班文学活动的总目标。 ;（三）思考与练习 以大班学习散文《秋天的雨》为例，根据这个年龄段（5—6岁）幼儿文学作品学习的目标，设计活动目标。 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。 秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋??里点头。;秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的