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教学能力比赛国赛一等奖英语教案设计模板 英语教案设计模板课题：Unit 1 My School Life 教学目标1.旨在教授学生有关校园生活的词汇，包括学校建筑、课程、学习方法和活动等。2.帮助学生掌握句型“What do you do on….?”并通过这种方式提高学生交流的能力。3.通过教授单位的单复数形式和运用there be 句型以帮助学生描述校园环境和学校设施。4.为学生提供英语写作技巧，例如构建句子和段落，并适当地运用单词。教学重点1.构造句子，用各种动词描述个人和集体行动。2.掌握一些特殊的名词、定冠词、物主代词、不可数名词、there be 句型和连接词。教学难点1.掌握生动、富有表现力的语言和写作技巧，包括掌握形容词、副词、介词、and, but, so 的用法。2.把所学的语言技能灵活运用到日常和学术活动中。教学策略1.通过互动、小组合作和角色扮演来帮助学生更容易记忆和运用所学的语言知识。2.通过运用游戏方式来提高学生的兴趣和参与度。教学准备课件、模型建筑、照片、音响设备、活动耗材、手语。教学过程Step 1: Warm-up (10 minutes)1.播放校园相关的视频或图片。2.利用语言来描述视频/图片中展现的情景。3.引导学生分享自己在校园中的经验，并为新同学介绍校园环境。Step 2: Presentation (20 minutes)1.运用图片与词汇卡片，教师将有关学校的词汇展示给学生。2.介绍常用词汇和单词的发音。3.教授句型“What do you do on….?”4.方式：播放有关校园生活的视频、活动，要求学生进行描述。学生的语言表达要简单清晰，这样可以避免语言障碍程度扩大。Step 3: Practice (20 minutes)1.指导学生分小组，互相问答，创造语言氛围。2.要求学生展现一个典型校园日常，例如选课、午餐时间、运动会等，模拟对话。3.通过各种口语练习和角色扮演帮助学生更快掌握所学英语知识。Step 4: Production (30 minutes)1.通过有趣的游戏方式，让学生编写一份日记或一篇关于校园生活的文章。2.要求学生运用所学的指导预设的语言技巧。3.鼓励学生在清晰的语言表达中运用自己的创造力。Step 5: Evaluation (10 minutes)1.展示学生的创作成果，借此评估所学知识的有效性和文化教育的效果。2.通过学习过程中的评估，检查和评估学生在口语和写作方面是否得到更好的改善。教学实践反思在此课程中，我们采取了灵活的、多元且适度的教学策略。学生通过互动、游戏和角色扮演等方式，更容易理解所学知识的理论和实践意义，也更容易积极参与到教学过程中。同时，课程任务也有很强的可扩展性和复杂度，它可以充分运用教学资源、个人创造力和学生协作，以便更好地促进学习和思考。当然，需要教师与学生共同做好初步的批判性和反思式学习评估。