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幼儿园小班社会上学期教案《大家轮流玩真快乐》含反思 幼儿园小班社会上学期教案《大家轮流玩真快乐》含反思 活动目标 1、知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。 2、学会等待，培养耐心。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备 新玩具若干，情境图：喝水时、如厕时、洗手时、玩滑梯时小朋友排队等待的`情景。 指导要点 1、活动重点：知道人多时应该轮流玩，体验轮流玩的快乐。 2、活动难点：学会轮流和等待。 3、指导要点：引导幼儿通过看图片、讨论和一起玩玩具，体验轮流玩的快乐，学会等待。 活动过程 1、通过游戏“击鼓传物”，激发兴趣。 （1）出示一个新的玩具。 提问：这是什么？你们想玩吗？ （2）介绍游戏规则。 师：让我们来玩一个“击鼓传物”的游戏。老师要铃鼓，把玩具从第一个小朋友开始往下传。鼓声停时，玩具传到谁手里，谁就玩一次。 （3）幼儿玩游戏。 2、结合游戏进行讨论。 提问：刚刚我们是怎么玩这个游戏的？（传着玩） 追问：好玩的玩具谁都想玩，如果大家都争着玩，会怎么样？这样你们会高兴吗？我们该怎么办？（轮着玩） 小结：好玩的玩具谁都想玩，我们要轮着玩。 3、经验迁移，结合挂图进行讨论。 （1）提问：还有什么时候是需要我们轮流和等待的？ （2）出示情境图，引导幼儿谈论。 师：在XX时，我们应该怎么办？（排队等待） 小结：不仅玩玩具时要轮流，人太多时，我们都要排队，一个一个地轮流来，不争不抢，遵守规则。 4、游戏：轮流玩玩具。 出示几个新玩具，分组玩，一组一个玩具，引导幼儿轮流玩。 5、评价要素 （1）是否知道人多时需要轮流和等待。 （2）能否与同伴轮流玩玩具，愿意等待。 6、活动建议 日常生活中，老师和家长要注意抓住机会，随机教育幼儿学会等待，培养孩子们的规则意识和耐心。 活动反思 由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 语言活动中学习材料的选择是第一关键——《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报，来源于幼儿中间， 有了适宜的材料以后，我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力，引导幼儿观察，充分表达自己的第二个关键。每一个画面我都抓住了关键点去提问，每一幅图都让孩子学会怎样观察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的还有---但他们都有一对竖着的耳朵，看这只小兔有什么不一样的呢?”孩子们很快将注意力集中到所出示的小兔子身上，发现小兔的耳朵不一样。我觉得开放性的问题会让孩子们更仔细地观察、思考、再表达，所以每一幅图片我都不会给孩子直接地讲述，让孩子自己猜测下一个情节，“你们看小伙伴们见到这只特别的兔子会怎么说?”“它是怎么对待小兔子的?你是怎么看出来的?”“小兔子心情是什么样的，你是怎么看出来的?”“小兔子非常难过一心想把耳朵竖起来，怎么办呢?你快来想一想， 在创编结尾小兔看病的过程中，孩子们猜测小兔肯定有病，这是医生的话需要老师点明中心“小兔没有病，世界上没有相同的两只耳朵。”，这种间接地讲道理，让孩子心理更容易接受，所以后面的讨论更结合了实际生活中的感受，“如果小朋友有了错你会怎么办?如果你遭到了嘲笑，你生气了怎么办?你遇到了小兔这样的困难怎么办?”这里融入社会性领域的问题，既发展了语言表达能力，又解决了孩子们的情绪和心理问题。 幼儿园小班音乐教案《狐狸和小花》及教学反思 活动目标： 1.感知音乐节奏，知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。 2.体验音乐游戏的快乐。 3.能大胆表现歌曲的内容、情感。 4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备： 音乐狐狸头饰小花头饰 活动过程： 一：导入：手指游戏《小手拍拍》 师：宝贝们，跟着老师一起来拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手藏起来。小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手放下来。哇，我们的小手真厉害，会这么多本领! 欣赏并熟悉音乐 听音乐拍手拍腿 师：老师这里有一段非常好听的音乐，你们和我一起听着音乐拍手好吗?(好)幼儿跟师一起听音乐拍拍手。 二：听故事，学习做变大石头游戏 师：这段音乐真好听!在这个好听的音乐里面，还藏着一个很好听的故事呢!请你仔细听哦! 师讲故事： 在森林里面住着许多可爱的小动物，小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊，小动物们正在树林里面玩儿呢，忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了，咦!我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧!先不要告诉小狐狸哦! 结果啊，小狐狸在前面走，小动物们就跟在后面，当小狐狸一转身，小动物啊都变成了各种各样的小花，一动也不动了。 讲故事间隙，请搭班老师将花朵头饰给听课老师。 师：这个故事好听吗?(好听)故事里面当狐狸转身时，小动物们都变成了什么呀?(幼：小花)那现在杨老师想请小朋友