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宝宝笑了幼儿园小班健康教案 宝宝笑了幼儿园小班健康教案1 目标： 1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。 准备：录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 过程： 1.请幼儿听录音，进行联想。 （1） 这是什么声音？（笑声） （2） 猜猜看，他为什么会笑？ 2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 （1） 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？ （2） 你什么时候会高兴地笑？ 3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前） 4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。 小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。 宝宝笑了幼儿园小班健康教案2 一、目标： 1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。 二、准备： 1、笑声、哭声的录音，录音机。 2、表情图两幅。 三、过程： 1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。 （1）这是什么声音？ 幼：“笑的声音。” （2）猜猜看，他为什么会笑？ 幼1：“见到妈妈了。” 幼2：“在玩玩具。” 2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 师：“你知道他是怎么笑的吗？” 幼：“张开嘴，哈哈的笑。” 师：“什么样子的，你可以学学吗？”（幼儿模仿笑） 师：“我们来看图上是怎么笑的？”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的？” 幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。” 幼2：“笑的时候，眼睛合起来的`。” 师：“你什么时候也会跟他一样笑呢？” 幼1：“和小朋友一起玩的时候。” 幼2：“去动物园的时候......” 3、听录音放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。 （1）人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样？ （2）你什么时候会哭？ 4、出事表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的不同表情。 师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样？” 幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。” 师小结：我们每个人都会哭和笑，高兴、快乐的事会让我们笑；难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请人帮助你。我们每个人都应该多笑，因为笑有利于身体健康。 幼儿园中班健康教案:五官在哪里 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 【活动目标】 1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称 2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识 3、学习保护五官 【教学重点、难点】 重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要 难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 【活动准备】 五官图像若干，五官脸谱 【活动过程】 1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的.本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、了解五官的作用 提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛） 提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 提问：鼻子真的没有用吗？ 出示白