小班美术公开课教案及教学反思《糖葫芦》.docxVIP

小班美术公开课教案及教学反思《糖葫芦》 小班美术公开课教案及教学反思《糖葫芦》 活动目标： 1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2、探索糖葫芦的制作方法。 活动准备： 1、橡皮泥、泥工板、吸管。 2、图片：太阳公公，糖葫芦。 活动过程： 一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。 小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？ 1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。 感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。 小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？ 2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。 师以参与者的身份与幼儿共同活动。 3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？ 4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长―分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）―搓成两个圆―棒子贯穿。 （制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。） 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进行活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！ 请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。 活动反思： 我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的.头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 小班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 活动目标： 1：初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。 2：用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动重点： 初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。 活动难点： 画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动准备： 素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。 活动过程： 一：谈话导入 介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。 今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。 二：基本活动 1：教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈； 2：教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的.爱。 （1）：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么） （2）：教师请幼儿来仔细描述。（教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握） （3）：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。 在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 3：教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。 4：让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。 活动结束。 教学反思： 优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。 美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。 岭南版小学美术教案1 岭南版小学美术教案2 教学目标 1、了解中国各式各样的民居建筑，欣赏独特的艺术造型。 2、概括民居的主要特征，并能用绘画工具表现。 3、培养学生热爱家乡，热爱祖国建筑文化的思想情感。 教学重点 欣赏民居的独特造型及其特点。 教学难点 抓住主要特征表现。 教学用具 教学过程 一、导入新课 中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。 二、欣赏各种各样的民居。 1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？ 2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？ 3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。 窑洞：取暖 温暖 傣族竹楼：防潮 奇特