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幼儿园小班数学教案评价及教学反思《小动物在哪里》 幼儿园小班数学教案评价及教学反思《小动物在哪里》 活动目标： 1、能用“××在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置。 2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作。 3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只。 学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书（P36―37）彩色笔若干。 活动过程： 一、找找在哪里 教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣。 幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”。 教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”。 二、捉迷藏 打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色。 观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的.小动物。 请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁。 请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换。 活动评价： 表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿。 幼儿园小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》含反思 活动名称： 快乐跳跳跳。 活动目标： 1、愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。 2、能按箭头的方向进行双脚跳。 3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动重点： 能按箭头的方向进行双脚跳。 活动难点： 遵守集体活动规则，积极参与活动。 活动准备： 动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。 活动过程： 一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。 二、探索双脚跳运动 1、出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。 2、跟球跳舞，学习双脚跳。 教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。 3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。 幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。 教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。 并将箭头贴到地上进行练习游戏。 三、游戏巩固： 1、游戏一：小小交通警出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。 2、游戏二：动物骰子游戏 （1）先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。 出示：动物骰子，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，游戏重复。 （2）出示带箭头的动物骰子。讲明玩法：看到筛子上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头的方向跳。 四、随音乐做放松活动。 相互锤锤腿、捏捏腿！ 教学反思： 对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习左右前后跳动作时，应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师也来学一学，教师边做动作边讲解动作要领，最后请幼儿一起来学一学。 幼儿园中班主题教案《小小蜡笔》及教学反思 活动目标： 1、感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2、培养幼儿的.观察力、思维力、语言表达能力。 3、能分析诗歌情节，培养想象力。 4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。 活动准备： 魔术箱、魔术棒、各色蜡笔、小图片（红的太阳、黄的小鸡等）、图加文诗歌、涂色画纸。 活动过程： 1、欣赏魔术表演，引起幼儿参与兴趣 （1）小朋友好，你们见过变魔术吗？今天我们就来欣赏一个魔术表演。（出示魔箱）这是一个魔术箱，这是（？）蜡笔魔术师，它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的过程小朋友一定要认真看，一会儿老师要提问，看谁能回答上来。 （2）教师魔术表演，请幼儿参与，并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。 例：教师出示一只黄色蜡笔，放入魔箱，幼儿从魔箱中取出一张黄色小鸡的图片。 （3）教师小结：这个魔术好玩吗？蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌，名字叫“小小蜡笔” 2、（出示图文资料）我们一起看着这幅图听一听，说一说。 （1）教师朗诵，提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。 提问：儿歌的第一句是什么？什么颜色会变什么？最后魔术师回到哪里？ （2）边看图文材料，幼儿完整欣赏诗歌。 （3）请幼儿与教师共同朗诵。 3、根据生活经验进行儿歌创编。 （1）蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西，请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么？（教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示