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华师大九年级电能的获得和转化一;说一说：
你还记得这位科学家
的名字吗？
他在科学上有什么样
的成就呢？
英国科学家法拉第，
经过十年坚持不懈的努
力，终于在1831年成功
地利用磁场获得电流。;说一说：
如何能让磁场产生电流？需要具备哪些条件？;思考：
这个发现在生活中有何利用呢？; ;手摇式发电机;活动一：
观察手摇发电机模型
利用手摇发电机发电
说一说：
你能说说手摇发
电机的原理吗？;第8页/共28页;总结：
1.发电机就是利用 原理工作的
在外力带动下，让发电机的转子在磁场中
连续做切割磁感线运动，这样发电机的线圈中
就能持续不断地产生感应电流。
2、发电机工作时的能量转化：
机械能转化为电能; ;思考：
获得的电能有什么作用呢？
电能转化为机械能;思考：
为什么这些用电器可以将电能转化为机械能呢？
电动机通电以后为什么可以转动呢？;想一想：
小磁针对通电导体会有力的作用吗？;活动二：
验证通电导体在磁场中受到力的作用
关键词：
思考：
我们需要准备哪些仪器？;安 培 力; 1820年，法国物理学家安培
在大量的实验事实基础上，归
纳出通电导体在磁场中受到的
磁场力的大小的规律，并指出
这是通电导体周围的磁场与磁
铁磁场相互作用的结果。
为了纪念安培的贡献，人们
把通电导体在磁场中受到的作用力叫做安培力。;提出问题：
影响安培力方向的因素有哪些呢？
作出假设：
可能与磁场的方向、导体中电流的方向有关
收集证据：
活动三：
探究安培力方向
的影响因素;1.保持磁场方向不变，改变导体中电流的方向，
观察线圈的运动情况；
2.保持导体中电流方向不变，改变磁铁的磁极
位置，观察线圈的运动情况；
结论：;安培力的大小和方向;学以致用：
判断下列图中通电直导线手受到的安培力的
方向;猜想：
影响安培力的大小的因素又有哪一些呢？
与磁场强度、电流大小，
磁场中的导体长度成正比
通电导体垂直于磁场方向
放置，则导体受到的安培力
最大。;当堂训练;当堂训练;背诵：
1、发电机的原理和能量转换情况
2、安培力方向的影响因素
3、安培力大小的影响因素
4、左手定则的方法
作业：
作业本
课课练 （复印）;安 培 力;;;谢谢观看！
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