1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 习题课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义.pptxVIP

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必修一 中国特色社会主义第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进(命题探究)命题探究:原始社会的生产力与生产关系【典例1】(2023·辽宁铁岭高三联考)新中国成立初期,人类学工作者走进莽莽哀牢山拍摄了纪录片《苦聪人》,用胶片记录下了那些还在原始森林里风餐露宿、拿着简单木石工具刀耕火种的苦聪人的生产生活。由此推断,当时的苦聪人 () ①有生产积极性,迈人了文明时代门槛②在生产生活中结成平等互助的关系③以血缘关系结成的家庭为共同生活的基本单位④不得不共同劳动且平均分配劳动产品A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案:C。命题探究:原始社会的生产力与生产关系【训练1】(2022·海南一模)氏族,是以血缘为纽带结成的社会基本单位。一个氏族有十几个人,由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起,使用公有的工具,共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别。氏族社会是原始社会的高级阶段。下列对氏族社会的认识正确的是 () ①在氏族社会没有人压迫人的现象,人人平等②其生产关系反映出原始社会的生产力水平低下③没有剥削,是人类社会发展的“黄金时代”④在社会化大生产条件下,实行生产资料公有制A.①② B.②③ C.①④ D.③④答案: A。解析:由题意知,氏族社会共同劳动,共同分配食物,没有贫富贵贱的差别,没有人压迫人的现象,人人平等,这种生产关系归根到底是由生产力水平决定的,反映出原始社会的生产力水平低下,①②符合题意。原始社会生产力水平低下,不是人类社会发展的“黄金时代”,③说法错误。原始社会生产力水平低下,不是社会化大生产条件下的生产资料公有制,④说法错误。命题探究:原始社会的解体与国家的产生【典例2】(2023·安徽省蚌埠市高三质检)19世纪初,面对社会主义和工人运动的蓬勃兴起,资产阶级学者竭力掩饰资本主义社会的固有矛盾和种种弊端,为了为剥削的存在辩护,为资本主义的存在辩护,大肆宣扬私有制自人类出现起就已经存在,把国家说成是永恒存在而不可侵犯的。下列说法能够反驳这一观点的是()①原始社会低下的生产力使人们不得不共同占有生产资料②原始社会末期,土地变成私有财产标志着私有制的确立③原始社会末期,由部落联盟演化出的最早的国家才开始出现④国家是阶级统治的工具,其存在将贯穿于人类社会发展始终A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案:A。解析:这些资产阶级学者大肆宣扬私有制自人类出现起就已经存在,而实际上,在原始社会早期,因当时的生产力水平极其低下,人们不得不共同占有生产资料、共同劳动,也就是说,私有制在原始社会早期是不存在的;直到原始社会末期,随着生产力水平的发展,个体劳动代替了共同劳动,生产资料由氏族公有转归家庭私有,特别是土地变成私有财产,才标志着私有制确立起来,所以这些资产阶级学者的观点站不住脚,①②可选。国家是阶级矛盾不可调和的产物,最早的国家是奴隶制国家,它不是出现在原始社会末期,也不是由部落联盟演化而来,③错误;国家是阶级统治的工具,也会随着阶级和阶级斗争的消失而消失,④错误。命题探究:原始社会的解体与国家的产生【训练2】(2022·山东模拟预测)“古者三百步为里,名曰井田。”西周时期,道路和渠道纵横交错,土地被分割成了一个个方块,形如“井”字,是为“井田”。作为中国古代社会的一种土地国有制度,井田制最早出现在商朝时期,到西周时经过不断的发展而走向成熟。井田制所处的历史时期 ( ) ①当时社会农业生产没有剥削②当时社会金属工具已广泛使用③当时社会土地所有制性质为公有制④此时国家已经产生A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案:C。解析:根据史实可知,商朝时期、西周时期属于奴隶制社会,存在剥削,故①不选。奴隶社会生产工具极大改进,金属工具广泛使用,故②正确。形如“井”字,是为“井田”,作为中国古代社会的一种土地国有制度说明土地归国家所有,不是公有,③不选。“井田制最早出现在商朝时期,到西周时经过不断的发展而走向成熟”,西周和商朝都存在奴隶制国家,故④正确。命题探究:奴隶社会的生产力与生产关系【典例3】(2023·湖南衡阳高三联考)奴隶市场上,两个男人双手高高举起一根木棍,趁势托起一个衣衫褴褛的女子。女子则用双手紧紧抓住木棍上的秤,就这样称出了女子的体重。女子的体重乘以单价就是自己在奴隶市场上的价格。对于奴隶社会时期的状况理解正确的是 () ①奴隶毫无人身自由,被视为“会说话的工具”②奴隶社会的出现是人类历史的倒退③奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶④生产力和生产关系之间的矛盾运动是奴隶社会的主要矛盾A.①② B.②③ C.①④ D.①③答案:D。解析:奴隶制生产关系的特点是奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶,奴隶毫无人身自由,在奴主的强制下劳动,①③正确。奴隶社会的出现相软于原始社会,是人类历

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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