1.1 思维的含义与特征 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

第一框 思维的含义与特征第一课 走进思维世界 【哲学知识回顾】：意识相关知识意识观意识是人脑对客观存在的主观映象。（意识体现了主观形式和客观内容的统一）1、人能够能动地认识世界（能动的反映） 正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目， 错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。意识的本质意识的能动作用2、人能够能动地改造世界（能动的反作用）（在意识的指导下，通过实践把观念中的东西变为现实。）正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 思维意识理性认识广义狭义研究思维的规律和方法的学问逻辑学广义辩证逻辑形式逻辑狭义《逻辑与思维》逻辑思维规则辩证思维方法创新思维能力方法运用狭义逻辑学本册书主要关注思维方法科学思维本册主线学什么？ 第一单元树立科学思维观念思维需要符合逻辑才能科学第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维哲学的基本问题思维与存在关系什么是思维？思维的含义——广义：意识（认识），狭义：理性认识思维的特征——间接性、概括性、能动性（加工改造、两重性）——正确发挥主观能动性（意识的能动作用）思维的形态及其特征——抽象思维、形象思维——（必修4 P48）理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。观点：《逻辑与思维》可以视为《哲学与文化》的一种“延伸”。 第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维规律具有普遍性、客观性什么是逻辑？逻辑的多重含义——规律、逻辑规律与规则、思维方法、逻辑学规律：整个世界的普遍规律，包括自然界、社会、思维。逻辑规律与规则：思维的规律与规则，相对于自然界、人类社会的规律与规则而言。逻辑学：研究思维规律与规则的具体科学，相对于自然科学、社会科学。哲学的基本问题思维与存在关系 第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维遵循客观规律，正确发挥主观能动性何为科学？为何科学？如何科学？科学思维的条件——内容真实、结构有效（思维需要合乎规律与规则）思维的规律和规则有哪些？——形式逻辑（狭义逻辑）、辩证逻辑（广义逻辑）——实践运用要求创新，辩证法要求树立创新意识。规律具有普遍性、客观性哲学的基本问题思维与存在关系 什么是思维？议题一 【探究活动一】提示： (1)A、B都看到商人戴的帽子是红色的，如果他们之中任何一个人戴的是红帽子，则另一人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。 题中说“过了一会儿”，说明双方都看到对方所戴的帽子不是红色的。 A的推论是如果我头上戴的是红帽子,那么B能立即说出他自己帽子的颜色，而B没有立即说出来。所以，我头上戴的肯定不是红帽子。由此,A能够准确说出自已头上帽子的颜色。(2)由于只有两顶红帽子,而 A、B双方不仅能看到商人也能看到对方所戴的帽子,两人面对的条件完全相同,这时谁能更快地说出正确答案,谁表现得就更好。 有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道:“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。A是如何得出他的结论的？在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ 感性认识（认识的初级阶段）看到帽子是什么颜色A对帽子颜色的推理过程 理性认识（认识的高级阶段）（一）思维的含义逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。思维的含义狭义思维：即本书中所学的思维广义思维感性认识：感觉 知觉 表象理性认识：概念 判断 推理认识 感性认识理性认识区别含义感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,形式包括感觉、知觉和表象三种形式。包括概念、判断和推理三种形式。阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段 联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。【概念辨析】：感性认识和理性认识 议题一：思维的含义2、思维方式：（1）类型： 战略思维、历史