教学督导组听课工作总结　.docx

教学督导组听课工作总结 2013年4月教学督导一组集中听课工作小结 根据校领导和教学督导与评估办公室的安排， xxx 三人 从4月6日至4月26日对实用工艺美术系、电子与信息技 术系、能源与化工技术系、机械与电气系、工业工程技术系 的教师教学进行了督导检查。 一、督导员听课概况 教学督导一组，依据教务处提供的上学期教师测评情况 反馈和各系本学期课表，共安排听了15 位老师的课程。听 课期间，我们与各系领导紧密配合，履行职责，认真记录教 师授课及学生听课情况，及时发现教学中所存在的问题，并 把有关亟待解决的问题向所属系领导汇报，迅速予以解决。 二、 教师情况(教学优秀的例子) 绝大多数教师能做到认真备课，讲稿内容充实，讲授方 法适当，讲授内容准确，重视解决问题能力和实践操作技能 的培养，为人师表，言谈举止得体，遵守教学纪律，教学效 果较好。特别优秀者举例如下： xx (外聘),《化工设备常规维护操作》。对教学内容熟 悉，讲解清楚，重点突出，难点分析透彻，深入浅出，教学 方法灵活多样，学生主动参与，课堂气氛活跃。 xx (外聘),《工程制图》。对教学内容熟悉，讲解生动， 示范得体，深入浅出，计算机操作熟练，教学水平高。 xx, 《平面广告设计》。对教学内容熟悉，备课充分，讲 授流畅，为学生提供许多案例(样张)扩展了学生的视野。 在对学生作品评讲过程中，对有关问题分析得深透，启发学 生深入思考，与学生互动性好。 三、 学生情况 总体上看，绝大多数学生能按时上课，课堂上守纪律， 听课认真，不做小动作，学得比较积极主动，表现为规律 性的情况有四：第一，对学生要求严的教师，不但学生的 到课率高，还能提前几分钟到达教室，课堂纪律较好，迟到 的甚少；第二，周五缺课的学生比平时多；第三，有老师听 课检查的，课堂秩序比较好，师生互动性也比较好，反之不 然(比如在公共教学楼五楼机房走廊变可以观察到；推门听 课，从学生的状态也可以观察到);第四，坐在前几排的学 生，通常听课认真，小动作少，而坐在后几排的学生，有的 不太认真听课，自由散漫，做小动作，摆弄手机，谈话，吃 东西等。 四、 发现的主要问题及建议(不局限于本次检查) 发现的主要问题： (一)投影设备的问题 部分教室投影设备损坏或投影灯泡老化，影响正常教 学。系部反映多次都无结果，对此师生意见比较大。 解决的办法：建议学校配备备用投影机，设专人管理， 对有问题的投影机用时更换、维修(响应时间应控制在4小 时以内),确保教学正常进行。 (二)教师方面的问题 1、 部分教师对自己要求不严格，缺乏敬业精神，备课 投入时间少，教学内容不丰富，教学效果不理想。 至于启发式教学、项目教学、吸收最新科研成果补充到 讲稿中去更是谈不上了。教学内容老一套，陈旧不堪。 有的教师板书乱，随便写，很不规范；有的教师尚未有 效地利用讲台位置控制教学场面。 2、 教学互动泛滥 部分教师在课堂中，过多的使用师生互动，对学生本身 不清楚的问题也直接提问，使课堂由满堂灌变为“满堂 问 , 由满堂灌变为满堂探 ,由“不发言”变为 “乱发言” 。 3、 多媒体教学方面 (1)课件与讲稿内容的关系处理不当 有的课件内容过多，课件就是讲课内容，所谓上课，不 过课堂上念一遍课件而已；有的教师课件也念得太快，客观 效果很不好。 (2)课件内容繁琐，剪裁不够，课堂上念一遍，声音 小，效果甚差。 (3)部分教师上课就是念课件，头也不抬，根本不是 讲课。 (4)有的教师讲不出感情来。有了课件，图文并茂， 本应讲得有声有色，生动活泼，有趣味，但就是吸引不住同 学，学生在干别的，做小动作。 (5)用课件完全替代了板书，使学生对整堂的教学内 容串不起来，由粉笔黑板变为“电影院”。 a.过分强调多媒体的作用，淡化了教师的主导作用 b.盲目追求多媒体的表现形式，忽略了它仅是一种辅助 手段的本质 c.夸大多媒体的作用，淡化课堂上师生情感的交流 d.过分求短、平、快,忽略学生思维所需要的时间 e.过分追求材料直观形象，不利于学生抽象思维能力培 养 4、 课堂秩序较乱、差，教师不管不问 任课教师本应既教书又育人，但有的教师对于学生迟 到、旷课现象，课堂并不过问。 5、 有的缺少课堂讨论环节，不能使学生学得积极主动， 不利于学生提高综合素质。 6、 有的系部因教室问题，更换上课地点，或调课不通 知，督导员唱空城计。 (三)学生中存在的问题 1、 有的学生缺少责任感，学习不主动，学习方法不灵 活，课堂上提不出问题来。 2、 迟到、旷课时有发生，并未杜绝 (1)开学之初几周，学生到课率高，课堂上也比较守 纪律，而一个月过后，迟到、旷课现象大有增加。 (2)课堂上不认真听课，干其他事，有的课多达 25%-30%。 (3)课堂上摆弄手机、看报纸、小说、说话的学生大 多坐