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文言文教学六篇 文言文教学范文1  究其缘由，目前的语文教学消失了形式化的倾向，一味地强调同学的主动学习，课堂上轻“言”重“文”，简略地讲一下字词，然后争论分析，结果偏离了课标的要求。  那么，如何进行新课标下的文言文教学呢？我认为文言文教学应重在“文言”。所谓“文言”就是以古汉语为基础的书面语，“文言文”就是用文言写成的文章。  新课标中关于古诗文的要求是：“阅读浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注意在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵肯定数量的名篇。”从新课标