初中化学中考其他-物质的类别教案.docxVIP

鲁教版教材九年级 第三部分 物质构成的奥秘 第1节 化学物质的多样性 教 学 目 标 知识与技能 目标 1、了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性和多样性。 2、掌握从物质的组成和性质对所学物质进行分类，将知识系统化 。 3、明确类别之间的并列和从属关系。 4、了解“树状分类法”和“交叉分类法”。 过程与方法 目标 1、多角度、多标准对化学物质进行分类，体验分类的重要性。 2、培养知识的应用能力和应试能力。 情感目标 1、形成将生产、生活实践与所学的化学知识相联系的意识。 2、感悟分类在化学、各科学习上的重要性，将“分类思想”在以后学习中进行实际应用，培养及时分类总结的良好学习习惯。 教学重点 目标2.3 教学难点 目标2.3 教学关键 概念的理解和物质之间的关系. 教法 老师引导 学生合作探究 归纳总结 教学环节 教学过程 教师活动 学生 活动 一、 导入新课 1.谈话导入新课 2、出示教学目标 3、联系实例导出分类的重要性和多样性。 教师领引 学生回答 引出课题 体验 分类 的益 处 小组讨论合作学习 1、化学中物质类别的概念有：混合物、化学物质、有机化合物、纯净物、氧化物、单质、无机化合物、、酸、碱、盐、化合物，将其按照一定的标准进行分类 教师巡导 学生 合作 交流 知识 源于悟 生说师写:物质的分类 引导了解分类方法的多样性 明确类别之间的关系 引 领 指 导 学生 归纳 总结 交流 共享 纯净物和混合物的区别（从宏观和微观两方面加以区分） 引导 适当归纳 交流 感受 体会 收获 练习一 1、下列属于混合物的是（ ） A葡萄糖 B金刚石 C冰红茶 D二氧化锰 下列物质中，属于纯净物的是（ ） A 洁净新鲜的空气 B 透明的汽水 C 固态氧 D 氯化钠溶液 3、、下列物质，前者是混合物后者是纯净物的是（? ? ） A．氯化钾、硫酸铜? ???B．天然气、煤? ?? ? C．烧碱、甲烷? ???D．空气、氧化镁 4、下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．空气中分离出来的稀有气体 B．部分结冰的蒸馏水 C．冶炼铁矿石后得到的生铁 D．实验室制二氧化碳后的剩余液体 5、下列说法中确的是( ) A.纯净物一定是由分子构成的 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物 C.混合物肯定是由两种以上元素组成的 D. 空气是由空气分子构成的 6、以下关于混合物的说法中正确的是（ ） A、混合物的组成是固定的 B、 混合物中一定含有多种不同的分子 C、 混合物中含有两种或两种以上的元素 D、 混合物各成分各自保持原有的化学性质 巡 回 指 导 认真 做题 用心 体会 独立 完成 合作 交流 练习二 1、下面是一些物质粒子的示意图，“ ?”、“ ?”、“ ?”分别代表不同种类元素的原子，其中可能属于化合物的是（ ） A．? ?B．? ?C．????D． 2、下列各组物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列正确的是（ ） A．天然气、水、液态空气 B．铁水、海水、烧碱 C．火碱、矿泉水、食盐 D．汞蒸汽、干冰、生理盐水 3、类推是化学学习中常用的一种思维方法，下列推理中正确的是( ) 化合物都是由不同元素组成的，不同元素组成的物质一定是化合物 物质由元素组成，混合物有多种物质，所以混合物中一定有多种元素 单质中只有一种元素，一种元素组成的物质一定是单质。 物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可以组成纯净物 4、概念间大致有以下几种关系：包含关系、并列关系、交叉关系等，而我们可以通过示意图来表示这些关系，你能找到符合纯净物、单质、化合物之间的关系图吗？ A B C 包含关系 并列关系 交叉关系 = 1 \* GB3 ①表示单质和化合物的关系的是 表示单质和纯净物关系的是 表示化合物和纯净物关系的是 独立 思考 合作 交流 交流共享 单质和化合物的区分（从宏观和微观两方面） 引导分析 归纳 总结 快乐回忆 1、有机化合物 提问 回答 师生互动 氧化物 酸 碱 盐 从名称和化学式上剖析氧化物、酸、碱、盐。 引导 归纳 总结 练习三 1、下列物质中，属于混合物且其中存在单质的是（ ） A．稀硫酸 B．空气 C．