初中化学中考其他-物质的变化与性质教案.docxVIP

第一讲 物质的变化与性质 和岭初级中学 冯志才 一、教学目标： 1、认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。 2、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 3、懂得区别物理变化和化学变化、物理性质和化学性质。 4、认识常见物质的主要性质和用途。 二、教学重难点 1、重点：懂得区别物理变化和化学变化、物理性质和化学性质。 2、难点：知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。 三、教学过程 ☆知识梳理☆ 1、物理变化与化学变化： 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化。 生成了其他物质的变化。 举例 水结冰（物质的状态发生了变化） 铁生锈（物质的成分发生了变化） 区别 没有生成新物质 生成了新物质 微观实质 构成物质的微粒没有改变，改变的是微粒的运动速度或微粒间的间隔 构成物质的微粒发生了变化。旧分子被破坏，分裂成原子，原子再重新组合形成新分子。 常伴有的现象 形状、状态、位置的变化 发光、放热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等 联系 化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定发生化学变化。 注意： ①明确化学变化与物理变化的判断依据。宏观上：是否生成新物质。微观上：是否生成新微粒。这里的新物质是指在组成或结构上与原来的物质不同的物质。 ②变化时伴随的现象只能帮助我们判断某一变化是否发生了，而不能作为判断物理变化与化学变化的依据。 ③化学变化还常伴有能量变化。表现为光能、热能和电能的释放或吸收。 2、物理性质与化学性质 （1）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等。 （2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、不稳定性、活泼性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 注意： ①物质的性质常伴有：“可以”“能” “有”等词语。物质的性质是物质的属性，而物质的变化是一个过程。如氧气能支持燃烧是氧气的性质；镁条在氧气中燃烧是一个变化。 ②物理性质的不需要化学变化就表现出来的性质的理解：a不需要变化就能表现出来的性质。如物质的颜色、气味等；b在物理变化中表现出来的性质，如物质的熔点等。 ③物质的性质决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。 ☆考点突破☆ （一）物理变化与化学变化 【典型例题1】下列变化过程中，仅发生物理变化的是（ ）。 A、食物腐烂 B、爆竹爆炸 C、干冰升华 D、镁带燃烧 【答案】C 【典型例题2】某年我国各网络、报纸等媒体爆料的下列造假事件中，肯定涉及化学变化的是（ ） A．用硫磺燃烧来熏蒸粉丝使其变白 B．用工业石蜡等给瓜子“美容” C．用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“奶粉” D．用铜粉和锌粉熔合成“黄金” 【答案】A 【典型例题3】下图所示的实验中，发生了化学变化的是（　　） 【答案】B （二）物理性质与化学性质 【典型例题4】下列物质的用途中，利用其化学性质的是 （ ） A．液氮用作冷冻剂 B．干冰用于人工降雨 C．氧气用于气焊 D．浓硫酸用作干燥剂 【答案】B 【典型例题5】科学知识与生产生活联系紧密,下列物质用途错误的是（ ） 选项 A B C D 物质 氯化钠 二氧化碳 浓硫酸 氧气 用途 除铁锈 用于灭火 作干燥剂 供给呼吸 【答案】A 方法点拨： 1、抓住物理性质与化学性质的本质区别：性质的体现是否需要发生化学变化。 2．对于化学性质与物理性质的应用，可以联系着物质的性质与用途或变化之间的相互联系（即性质eq \o(,\s\up8(决定),\s\do5(体现))用途），根据它们之间的联系来分析和解答。注意题目中的陷阱：物质的性质和用途分别都正确，但二者不对应。 ☆跟踪练习☆ 1、以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是（ ） 【答案】C 2、我们每天生活在不断变化的物质世界里．下列变化属于化学变化的是（ ） A．瓷碗破碎 B．石蜡熔化 C．纸张燃烧 D．湿衣晾干 【答案】C 3、根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是（ ） A．白醋挥发 B．铁锅生锈 C．煤炭燃烧 D．饭菜变馊 【答案】A 4、下列变化属于化学变化的是（ ） A. 铁钉生锈 B. 冰雪消融 C. 蜡烛熔化 D. 灯泡发光 【答案】A 5.生活中的下列现象，不包含化学变化是（ ） A．牛奶在空气中久置后产生酸味 B．家庭装修、装饰材料散发出难闻气味 C．铁制水龙头渗漏引起白色洗面盆滴水处发黄