部编版七年级语文下册（伟大的悲剧)教育教学课件.pptxVIP

伟大的悲剧茨威格 1.理解并积累“毋宁、羸弱、告罄、毛骨悚然、海市蜃楼”等词语。 2.了解作者茨威格及其相关文学常识。 3.快速浏览课文，提炼重要信息，把握典型事件和主要人物。 4.梳理文章脉络，研读文中含义深刻的语句，体会题目“伟大的悲剧”的含义。 5.感受斯科特一行南极科考的悲壮美，认识人类挑战自我、实现生命价值的伟大；培养敢于面对挫折的坚强意志，树立积极正确地面对失败的人生态度。学习目标 茨威格(1881—1942)，奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。其传记不拘泥于史实，着重抓住人物性格进行再创造。 代表作有传记《三位大师》《罗曼·罗兰传》《人类的群星闪耀时》等。他的中短篇小说风格独特，代表作有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。作者介绍 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。可就在此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队正向南极进发，要和斯科特争夺“第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。在一番激烈的竞争后，阿蒙森率领的探险队捷足先登，胜利而归，而斯科特等五名探险家却因为南极极寒天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠于茫茫冰雪中。 作家茨威格根据斯科特遗留下来的书信、文件及相片等资料，发挥想象，写下了这篇感人至深、给人以启迪的传记。背景资料 传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，通常是根据各种书面、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成的。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。 传记一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。 传记大体分为两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 知识链接 1.订正字音 拽(zhuài） 癫狂(diān） 不懈(xiè） 无垠(yín) 角逐(jué） 辜负(ɡū） 雪橇(qiāo） 鲁莽(mǎnɡ） 毋宁(wú nìnɡ） 吗啡(mǎ） 羸弱(léi) 告罄(qìnɡ） 皑皑(ái) 遗孀(shuānɡ） 履行(1ǚ）检查预习 吞噬(shì） 钦佩(qīn） 凛冽(lǐn liè） 销蚀(shí) 迸发(bènɡ) 厄运(è) 拯救(zhěnɡ) 疲惫(bèi） 蹒跚(pán shān） 精疲力竭(jié） 夺眶而出(kuànɡ） 毛骨悚然(sǒnɡ) 怏怏不乐(yànɡ) 姗姗来迟(shān） 忧心忡忡(chōnɡ） 海市蜃楼(shèn） 踉踉跄跄(liàng qiànɡ) 2.词语释义 太古：最古的时代，指人类还没有开化的时代。 角逐：泛指竞争或竞赛。 辜负：对不住(别人的好意、期望或帮助)。 凛冽：刺骨地寒冷。 履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。 毋宁：不如。 鲁莽：说话做事不经过考虑；轻率。 厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。 羸弱：瘦弱。羸，瘦。 告罄：指物资用完。罄，尽、空。 不可思议：不可想象，不能理解。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。夺眶而出：眼泪从眼眶中一下子涌出来。毛骨悚然：形容十分恐惧的样子。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。念念有词：指人不停地自言自语。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。精打细算：(在使用人力物力上)仔细地计算。海市蜃楼：比喻虚幻的事物。 1.快速浏览课文，用简练的语言概括课文内容。可以用“作者茨威格给我们讲述了……的故事”这个句式来完成。 作者茨威格给我们讲述了英国探险家斯科特和他的队友们在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。 整体感知 2.读完文章后，试着划分本文的段落层次。 第一部分(1—3)：写斯科特探险队满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森队捷足先登后，无限失望地踏上归程并为胜利者做证。 第二部分(4—13)：写五名队员在归途中一个个悲壮地死去。 第三部分(14—16)：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。 3.按照时间顺序，用简单的词语梳理本文的脉络。 奔向南极——绝望而归——带信作证——归途遇