部编版七年级语文下册（太空一日)教育课件.pptxVIP

太空一日杨利伟 1.理解并积累“炽热、俯瞰、无虞、本末倒置、惊心动魄”等词语。 2.快速浏览课文，借助小标题，把握文章的主要内容。 3.学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。 4.体会文中第一人称叙事的妙处，感悟关键词句中蕴含的人物情感。 5.了解航天知识，感受航天科技工作者严谨求实的态度、坚定的意志和献身科学的伟大精神，激发民族自豪感。学习目标 杨利伟，1965年生，辽宁绥中人，特级航天员。2003年10月15日，杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，在太空飞行14圈，历时21小时23分，完成了中国首次载人航天飞行，实现了中国人千年的飞天梦想，使中国成为继俄罗斯、美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。著有自传《天地九重》。作者介绍 1.订正字音 炽热（chì） 赫兹（hè zī） 轨道（guǐ） 确凿（záo） 严谨（jǐn） 无虞（yú） 负荷（hè） 千钧（jūn） 轮廓（kuò） 模拟（nǐ） 稠密（chóu） 幅度（fú） 舷窗（xián） 俯瞰（kàn） 遨游（áo） 烧灼（zhuó） 检查预习 2.词语释义 炽热：温度高；极热。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 负荷：负担，文中指承受的压力。 幅度：物体振动或摇摆所展开的宽度。比喻事物变化的大小。 俯瞰：俯视，从高处往下看。 五脏六腑：人体内脏器官的总称。 千钧重负：比喻沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 一目了然：一眼就能看清楚。 遨游：漫游；游历。严谨：严密谨慎。概率：某种事件在同一条件下可能发生 也可能不发生，表示发生的可能性大小的量。 无虞：不用忧虑。虞，忧虑。屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。文中指头脚倒置。本，树根。末，树梢。置，放。 1.快速浏览全文,简要概括每部分的主要内容。 第一部分：写“神舟五号”飞船升空的过程以及“我”在此过程中承受共振带来的痛苦，最终化险为夷。 第二部分：写“我”在太空中所观察到的地球及太空中的不明物体。 第三部分：写“我”在太空遇到的“本末倒置”的错觉和听到的神秘敲击声。 第四部分：写“我”在飞船归航过程中经历的一系列惊心动魄的过程。 整体感知 2.文章用小标题分成了四个部分，它们有什么作用?作者是按照什么顺序来安排这四个部分的内容的? 小标题是文章的文眼，告诉读者它所领起的这一部分讲了什么内容，即表明写作对象。同时还能奠定感情基调，激发读者的阅读兴趣。 本文作者是按照事物的发展顺序（火箭起飞——进入太空——返回地球）来安排这四部分内容的。 3.说说自己初读课文的最深感受。 作者杨利伟对于进入太空的见闻感受，不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。他严谨的科学态度，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，值得我们学习。正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。 1.第1自然段的描述在文中起到什么作用? 通过写火箭尾部发出的巨大轰鸣声、八台发动机同时喷出的炽热火焰和上千吨水化成蒸气，描绘出火箭发射之初的壮观景象，开篇即把读者带入宏大的场景中，给读者身临其境的感受。内容探究 2.作者是按照什么顺序来讲述“神舟五号”升空的? 经历了怎样的过程? 按时间（事件发展的先后）顺序。 过程如下： ①火箭起飞。 ②飞船缓慢地升起。 ③逃逸塔分离、助推器分离。 ④火箭逐步加速。 ⑤火箭上升到三四十公里的高度。 ⑥整流罩打开。 ⑦“我”第一次向地面报告飞船状态。 3.飞船升空的过程中，“我”的身心感受经历了怎样的变化过程? 火箭起飞时，全身用力，肌肉紧张。飞船缓慢升起时，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉渐渐放松。 随着火箭逐步加速，感到压力在不断增强。 接着因为火箭上升到三四十公里的高度，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振，导致痛苦的感觉越来越强烈，五脏