苏教版数学四下用数对确定位置教学设计和教学反思.docxVIP

苏教版数学四下用数对确定位置教学设计和教学反思 在教室里，我们还有横排，每一横排我们都称之为一行。如果我们从前往后数，第1行是哪一行？第5行又是哪一行？确定第几行我们一般都是从前往后数的。现在，让我们一起数数这幅圆圈图上的行，从第1行到第5行，共有几行呢？（课件依次出示第1行到第5行） 2．初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置 师：我们已经学会了如何确定位置，接下来，我们来学习如何用数对来表示位置。现在，我们把所有同学的位置都用行和列来表示，比如小军的位置是第3行第4列，小红的位置是第1行第2列，你们能否自己找到自己的位置呢？（让学生自己找自己的位置） 现在，我们用数对来表示同学