初中化学中考其他-走进化学实验室教学设计.docxVIP

走进化学实验室 一、教学思路 化学是一门以实验为基础的自然科学，学生最初对化学有所认识和感兴趣都是来自于实验。但随着课程的深入和中考的临近，课堂上放手让学生设计实验、操作实验的机会越来越少，教师在黑板上讲实验的次数越来越多，而掌握实验方法只靠纸上谈兵是远远不够的。本课的课题为“走进化学实验室”，是延续了第一章第二节的课题，有其特殊意义存在。有了近一年学习化学的经历，学生已完成了从会辨认实验仪器到能选择合适的实验仪器和药品进行实验的蜕变，因此本课由规范实验操作、掌握实验原理、设计实验方案这三个方面要求学生，我将其称为实验“三步曲”，以此帮助学生理清思路，培养学生运用化学知识和实验技能解决简单化学问题的能力，初步学会实验方案的设计，让学生体会到化学因实验而魅力十足，实验因化学而精彩万分。 二、学情分析 临近中考，从掌握实验技能角度分析，学生都能进行简单的实验操作，学会了制取气体、检验物质、除去杂质的一般方法，但若将几个简单的实验进行综合，学生的判断误差就会增加。基于此，本课就从学生容易出现的知识盲区出发，进一步培养学生综合运用知识的能力。 三、教学目标 1、知识与技能： ①理解检验物质、除去杂质的实验原理。 ②初步学会实验方案的设计 ③提升综合运用知识的能力。 2、过程与方法： ①熟练掌握检验物质、除去杂质方法。 ②掌握运用实验解决问题的一般方法。 3、情感态度价值观：