江苏省连云港市灌云县小伊中学中考数学 43 实数复习教学案.docxVIP

PAGE PAGE 2 4.3 实数 课题 自主空间 学习 了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时会判 目标 断一个数是有理数还是无理数。知道实数和数轴上的点一一对应。 学习 判断一个数是有理数还是无理数。重难 点 教学流程 问题 1：边长为 1 的正方形的对角线的长为多少？说说你对它的认识。 问题 2：现有一个直角三角形，直角边均为 1，斜边为多少？你认 识这个数吗？ 预 习 问题 3：大家都知道 2 是一个有理数，它的算术平方根为多少？还 导 是一个有理数吗？ 航 问题 4：为了生活的需要，人们引入了负数，数就由原来的正数和 0 扩充为有理数。细心的同学会发现还有一些不是有理数的数，和有理数一起又扩充为什么样的数呢？，它们到底是什么数呢？ 一.概念探究 问题 1，试在数轴上画出表示 2 的点： -1 0 1 2 2 3 4 问题 2. 2 是整数吗？ 2 是分数吗？ 2 是有理数吗？ 2 是一个整数吗？ 作合 方法 1：由 2 的作法可知：１ 2 2，而在 1 与 2 之间没有整 作 探 究 数。 方法 2：用刻度尺测量，可知 2 约等于 1.4 方法 3：在等腰直角三角形中，斜边大于直角边，可知 2 大于１， 三角形中两边之和大于第三边，可知 2 2，所以１ 2 2，而在 1 与 2 之间没有整数 2 是 1 与 2 之间的一个分数吗？ 见教材 P57…… 3. 2 有多大？ 说明：前面是定性的研究，这里上升到定量的研究——更精确的描述 2 。 具体见教材P57……， 无限不循环小数称为无理数。有理数和无理数统称为实数。实数的分类： ??? ?整数 ? ? ? 实数?有理数? ? 有限小数和无限循环小数 实数 ? ?分数 ? ??无理数?无限不循环小数? ? 二．例题分析 例 1．把下列各数填入相应的集合内： 3 1 、 3 ? 8 、0 、 27 、 ? 、 0.5 、3.14159 、-0.020020002 2 3 0.12121121112… 有理数集合{ } 无理数集合{ } 正实数集合{ } 负实数集合{ } 合 问题：要正确地将以上各数分类，就必须对各类书的概念十分清 作 探 晰，请说出有理数，无理数，正实数，负实数概念？ 究 三．展示交流 1.把下列各数填人相应的集合内: 2 ? ? 16 22 4 , ? 3 9 ,0.6 , 10 , 3 ?125 , 27 , , ? , , 3 3 49 7 0.01001000100001 . 有理数集合{ } 无理数集合{ } 正实数集合{ } 负实数集合{ } 2(1)在数轴上表示出表示 10 的点. (2)在数轴上表示出表示 ? 5 的点. 四．提炼总结 四．提炼总结 1 实数的分类： 实数?有理数? ? ?整数 ?? ? ? ? 有限小数和无限循环小数 ? 无理数的常见形式: ①π是无理数; ?无理数?无限不循环小数? ?分数 ? ② 2, 3, ? 3 7... 带根号且开方开不尽的数; ③0.1010010 001… 1.判断： 2 22 是无理数7 整数和分数统称为有理数 2.把下列各数分别填入相应的集合中： ( ) ( ) 当堂达标 22 ,?，? 3 1 ，3 8，? 7 3 8，1.732,, 3 ? 2 3 整数集合（ 分数集合（ 有理数集合( 无理数集合( 0.3,( ? 1)?1（, ? ? 3.14)0 , ?3.1040040004 ??? ） ） ) ) 3.设 m 是 5 的整数部分，n 是 5 的小数部分，试求 m－n 的值． 学习反思： (1）无理数都是无限小数 （ ） (2）无限小数都是无理数 （ ） （3）两个无理数的和一定是无理数 （ ） (4) ? 是分数 （ ） 课题 课题 4.3 实数（2） 自主空间 了解有理数的运算在实数范围内仍然适用，能用有理数 估计一个无 学习 理数的大致范围。能利用计算器比较实数的大小，进行实数的四则 目标 运算，通过用不同的方法比较两个无理数的大小，理解估算的意义、 发展数感和估算能力， 学习 用有理数估算一个无理数的大致范围。重难 点 教学流程 1．填一填 有理数 相反数 绝对值 倒数 预习导航 －3 2 2．比较两个有理数的大小有哪些方法？举例说明。 一.概念探究 3 2 与－ 3 2 互为相反数， 2 与 1 2 互为倒数，? ? ? ? ，3 5 = 3 5 合作探究 ①实数的绝对值、相反数、倒数与有理数范围内的意义完全相同。 ②有理数大小比较的方法、运算性质及运算律在实数范围内仍然适用。 ③在实数范围内，任何数都可以进行开立方运算，任何非负数都可以进行开平方运算 二．例题分析 例题 1.比较 3 与 7 的大小，说说你的方法。 问题 1： 3