中班教案《小蜗牛》10篇.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 中班教案《小蜗牛》10 篇 中班教案《小蜗牛》1 设计意图： 在《小蜗牛的家》的教学中，我结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行 了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。大幅生 动的电脑课件为整个活动创设了浓浓的“家”的气息，使诗歌内容具体化、 形象化，这种目有所见、耳有所闻的方法，使幼儿的学习和创编有章可 循，从而也创设了浓厚的语言氛围，让幼儿想说、敢说、有的说。 一、教学目标： 1、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它 同样能为主人遮风挡雨。 2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家 人。 3 、通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。 二、教学准备： 1、插入式背景图一张;多媒体课件、动画一份。 2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张; 3 、幼儿美术纸第人一张。 三、教学过程： (一)开始 部分：谈话引入课题 百学须先立志。——朱熹 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 1、小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就 拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，( 出示背景图)不知哪个小朋友 能把你看到的说给大家听。(请小朋友看图说出图上的内容：树及树上的 鸟窝、草地、草丛、房子，其是一间有烟囱的房子需特别点一下) 2、今天的天气真好，小动物也从自己的家里出来到草地玩，请小朋 友看好，都有哪几个动物出来玩了。(小朋友根据自己的观察随意表述 后，教师点评一下后再请幼儿完整表述： 小鸟从鸟窝里飞出来了、小蚂蚁从泥洞里钻出来了、小蚱蜢从草丛里 蹦出来了、还有小老鼠听见外面这么热闹也打开门走出来了。) (二)基本部分：讲述故事【播放动画】 1、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛也慢慢地 爬了过来，和大家一起玩。(边讲故事边根据故事情节提问。) 关键问题：(1)小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说?小蜗 牛是怎么说的? 【评析：通过播放动画，让幼儿能够较全面地获得直观的知识经验。 教师有目的地加以引导，以讲述引发幼儿的观察兴趣，让幼儿在轻松、自 由的氛围中讨论、交流。】 2、你觉得小蜗牛的家好吗? 3 、教师小结： (1)原来小蜗牛的家真是和别的家不一样，既没有窗、没有烟囱、也没 有家具。而且还是一直背在小蜗牛的背上，怪不得有人说蜗牛是“说牛不 是牛，生来爱闲游，房子背着走，刮风下雨它不愁。”(幼儿练习说谜语) 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 (2)每个动物都有家，【出示课件】绿绿的草地是小羊的家，清清的河 水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。 (三)活动延伸“幼儿画房子” 师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地 震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意 帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑 工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福 的生活。 附故事：《小蜗牛的家》 有一只可爱的小蜗牛在草地上爬呀爬，一只小老鼠问他：你背个大 包，是要出去旅行吗?小蜗牛说：我背的是我的家!小老鼠问：你的家?那 窗户在哪儿?蜗牛说：我的家不需要窗户!蜗牛边说边爬开了。 小蜗牛爬呀爬，一只小蚂蚁问它：你背个大包，要去渡假呀?这不是 包，这是我的家!蚂蚁奇怪地说：你的家?那麽烟囱在哪呀?小蜗牛说：我 的家不需要烟囱。 小蜗牛还是慢慢地向前爬，草丛里跳出一只蚂蚱，问：你肯定是个邮 递员，你背的袋子里面有我的信吗?蜗牛说：我不是邮递员，那也不是袋 子，我背的是我的家!蚂蚱也挺好奇，你的家?你家里有家具吗?我的家不 需