初中英语_Module 8 Unit 1 Here’s to our friendship!教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE M8 My future life U1 Here’s to our friendship. 教学设计 一、课程标准： 能够谈论自己的感受，发表感言；表达谢意。 二、教学目标： 知识目标：掌握相关单词、短语，知识点。 能力目标：能听懂对话内容并掌握听力技巧;能够谈论自己毕业感受与计划，发表感言。 情感态度：能够表达自己未来计划及对他人的谢意。 三、教学重点难点： 1.本单元单词，短语和知识点的用法 2.能谈论毕业感受。 四、使用说明与学法指导： 1. 大声诵读课文，勾画相关基础知识。 2. 在充分预习自学的前提下，认真完成预习学案。 3. 将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面“我的疑问”处。 探究案 一．新课导入 1.播放我的大学生活和毕业晚会。 2.Work in pairs: Talk about your feeling when you graduate. （设计意图：通过观看我的大学生活和毕业晚会，引导学生进入情景，学生们再有两个月毕业，让学生谈论自己的感受，同时引入本课话题。） 二．听力训练(多层听) （一）Listen and answer answer. What does Lingling feel in the party? _________________________________________________________ （二）Listen and choose the best answer. 技巧提示：浏览问题，猜测对话内容，带着问题有目的地听，捕捉关键词。 1. Is Lingling enjoying the party? A. Yes,she is B. No,she isn’t C. We don’t know 2. What does Tony intend to do? A. Stay in China for long B. Finish high school education C. To be an English teacher 3.What’s Daming’s plan? A. Stay in China for long B. Finish high school education C. To be an English teacher （三）Listen and fill in the blanks. 技巧提示：听前：提前浏览句子，预测所填词汇； 听中：学会速记—用汉语或几个字母代替单词短语； 听后：认真检查—拼写、词性、单复数等细节。 Betty: You look________, Lingling! Lingling: Thanks.Thats a nice handbag. Betty: Its my mothers. Are you ________ the party? Lingling: Yes, I am, but I fell a bit______. I don’t know when we’ll be back in this hall together again. I’m going to ______you all. Tony: Yes, we’ll all miss each other. Lingling: Hey, Tony. Youve hung international ______on the walls! They make the hall look wonderful. Tony：They look OK,don’t they? Its got a great beat! （设计意图：多层听环节设计了3个不同类型的题目，让学生听过层次的听，听懂材料内容，同时掌握听力技巧。） 三．对话处理 听后读：Read and Complete the note in activity 3. Their feelings enjoyed the party; a bit sad The hall The music Their plans The food and drink 疯狂记忆：如果你能说出转盘中人物未来计划，就能得到相应星星,快快加油呦！ （设计意图：让学生充分读课文，读懂课文内容，同时把握对话的脉络，最后能够复述出对话中3个任务的未来打算和计划。大转盘的形式复述，更能激发请学生的兴趣。） 读后学： 1.自主学习，找出课文中难