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医院课堂教学规范 一、课前准备 （一）备课。精选内容：教学环节的开始步骤，授课教师要严格按照教学大纲的要求认真钻研、熟悉教材，明确各章节的基本要求，划定讲课内容的深度和广度，精选讲授内容。 （二）阅读资料：要阅读较多的教学参考书和有关资料，适当充实教学内容，尤其是国内外的新进展。 （三）书写教案：最后写出教案、讲稿（讲课提纲）、课件或备课笔记。 （四）调整和修订：再次讲授同样内容时应根据前次授课效果及反馈意见，并结合学科专业进展变化作局部调整和修订。 二、课堂讲授 （一）基本过程 1.课前准备：课前应做好充分的授课心理和技术准备，针对不同专业的学生，了解和熟悉各种教室的条件，应用多媒体等技术手段演示辅助讲授，保证课堂教学效果，并带齐教材、教案、讲义、课件和备课笔记。 2.自我介绍：授课教师首次在课堂上与学生见面，应先作自我介绍，简要说明本课程的教学安排、主要内容与目标。 3.课堂秩序：授课教师要注意维持课堂秩序，注意学生出勤情况，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题要及时处理。 4.单元小结：除课堂提问外，一个单元结束时应留有适当时间供学生提问，或以问题启发学生，并对本单元内容作简要小结，布置复习思考题。 （二）授课要求 1.教学方式：教学过程要贯彻精讲多练、理论联系实际和注重能力培养的原则，反映本学科的新成果、新进展，要突出重点，讲明难点和疑点。通过启发式教学、互动式教学，注重培