诗歌写作的基本要素.pptVIP

珠江三角洲是一个大唢呐 深圳，珠海，是两把高胡 炸响旱天雷 ，山呼海应 一道彩虹顺势飞出 跨越湛蓝的太平洋 东西南北中，这里的天空最国际 这里每一个都敢吃螃蟹，因为这里是 先天下的岭南，这是纳百川的 岭南，实干的岭南 谁又能把大亚湾的波涛捂住，把石湾公仔的 耳朵捂住，把碉楼的中西合璧捂住， 我的唱大戏的岭南 第六十一页，共九十六页。 诗与隐 弟兄七八个，围着园柱坐，只要一分手，衣服就扯破 独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流 第六十二页，共九十六页。 《玉龙雪山》卢彦尔? 　 　广州市荔湾区流花路小学4年级5班 没有红, 　　没有蓝, 　　没有紫, 　　只有洁白的玉龙雪山。 　　 　　那白得发亮的山塔, 　　不加任何新色。 　　山脚下红瓦搭成的老屋, 　　在星星白雪中露出几点红。 　　几座白塔依偎在一起, 　　如同连绵起伏的金字塔, 　　是那么地雄伟。 　　 　　 第六十三页，共九十六页。 老屋围绕着白塔, 　　白塔衬着老屋, 　　玉龙雪山显得是那样地和谐, 　　那样地安宁。 呈现 冷抒情 宁静和神圣 洁白的雪山、红瓦的老屋、还有白塔, 小作者用色彩的勾勒,把玉龙雪山的雄伟、宁静和神圣表现得淋漓尽致。诗歌中虽然没有什么华丽的词藻,却给读者深刻的印象。我想这是因为小作者情景交融,以自己的深情打动读者吧 第六十四页，共九十六页。 西川《在哈尔盖仰望星空》 有一种神秘无法驾驭 你只能充当旁观者的角色 听凭那神秘的力量 从遥远的地方发出信号 射出光来，穿透你的心 像今夜，在哈尔盖 在这个远离城市的荒凉的 地方，在这青藏高原上的 一个蚕豆般大小的火车站旁 我抬起头来眺望星空 第六十五页，共九十六页。 这时河汉无声，鸟翼稀薄 青草像群星疯狂地生长 马群忘记了飞翔 风吹着空旷风也吹着我 风吹着未来也吹着过去 我成为某个人，某间 点着油灯的陋室 而这陋室冰凉的屋顶 被群星的亿万只脚踩成祭坛 我像一个领取圣餐的孩子 放大了胆子，但屏住呼 第六十六页，共九十六页。 断想 事情 前后 第六十七页，共九十六页。 诗与游戏精神 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片十一片， 飞入花丛皆不见 第六十八页，共九十六页。 《夏天到了，春天还没来》 基本的格式 抒情 优美 联想 意象 后两首 反诗歌 叙事 口语 调侃 有趣的表达 第二十九页，共九十六页。 第三十页，共九十六页。 杨克的当下状态 在啤酒屋吃一份黑椒牛扒然后“打的”，然后走过花花绿绿的地摊。在没有黑夜的南方目睹金钱和不相识的女孩虚构爱情他的内心有一半已经陈腐。偶尔，从一堆叫做诗的冰雪聪明的文字伸出头来像一只蹲在垃圾上的苍蝇。 第三十一页，共九十六页。 意象叙述美学简政珍（台湾亚洲大学人文社会学院教授、院长） 这是本诗最后一节。诗中人的杨克自嘲从冰雪聪明的文字里伸出头来，读者从这个意象可以感受到脑的思维创造“冰雪聪明的文字”，“冰雪”暗示诗的冷静，因为冷静才可能“聪明”。但诗中的句型给人的印象是，诗的文字已在那里了，在这样的情境下，头伸出来左顾右盼。 第三十二页，共九十六页。 接着，这个头被比喻成垃圾上的苍蝇。将诗比喻成垃圾，是诗人的自讽。苍蝇在垃圾里嗡嗡作响，有如诗人的脑袋在诗的文字里寻找盼望。但“冰雪聪明”却和垃圾的情境无法对应。换句话说，垃圾不聪明，而且一般是在稍微温暖的情境下才可能有苍蝇。意象比喻的两头，能全然对应。建立符征与符旨的关系时，结果反而是两者的背离，比喻的建立反而是比喻的逸轨。 但如此的背离与逸轨，却展现诗意象传达人生复杂多元的情境。因为不受条理的规范，这些情境反而更真确地捕捉了生活中瞬间的状态。一个诗人意识到诗的创造是展现诗冷俊聪慧的面向的同时，也自我解嘲自己如苍蝇对垃圾的贪婪。 第三十三页，共九十六页。 哪去了王嘉俊(广州市荔湾区流花路小学2年1班) 　　春娃娃的嫩芽哪去了? 　　被夏哥哥当扇子了。 　　 　　夏哥哥的扇子哪去了? 　　被秋姐姐写信去了。 　　 　　秋姐姐写的信哪去了? 　　被冬爷爷的白枕头挡住了。 　　 　　冬爷爷的白枕头哪去了? 　　被春娃娃的嫩芽当被子了。 　　 　　●评语 　　一问一答是童诗常用的形式,这首小诗用这种形式表现了四季的特征。前一小节的答句是后一小节的问句开头,给诗造成一种回旋的音律美。诗歌的想象也比较丰富。 ●评语 　　一问一答是童诗常用的形式