统编版一年级下册《识字2-姓氏歌》语文教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 统编版一年级下册《识字 2 姓氏歌》语文教 案 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 2020 年统编版一年级下册《识字 2 姓氏歌》语文教案 教学目标 知识与能力 1．会认 12 个生字，会写 7 个生字，掌握 3 个偏旁。 2．通过朗读、图片演示等方法了解姓氏的意思，初步了解姓氏，知道自己的姓。 3．能正确朗读课文，背诵课文。采用多种方法诵读姓氏歌，学习正确、规范的姓氏读 法，主动积累有关中国姓氏的字词。 过程与方法 1．借助形声字的特点和比较记忆的方法 识记 7 个生字，借助插图理解词义。 2．探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨。 情感、态度与价值观 了解姓氏这一中国传统文化，培养热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。 重点难点 教学重点 借助形声字的特点和比较记忆的方法识记 7 个生字，借助插图理解词义。 教学难点 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 1．掌握 3 个偏旁。 2．了解姓氏这一中国传统文化，培养热爱祖国文化的情感。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 “赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚(chǔ)卫，蒋沈韩杨……”是的，这就是我们《百家 姓》中的内容，是我们的姓氏。我们的姓氏历史悠久，源远流长，内涵丰富，博大精深，是 我们中华民族的骄傲。让我们走进《姓氏歌》，去了解一下我们姓氏的相关文化吧！ 二、字词学习，基础积累 1．教师范读课文。 2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。 (1) 教读生字并组词造句 。教学“姓、双、国 “这些生字时，可以用组合法来识字； 同时对多音字和形近字进行区分并组词。 组合法识字示例： 女＋生--姓 (姓氏) 又＋又--双 (一双) 囗＋玉--国(国家) 顺口溜识字法 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》