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2012上海中考数学压轴题解法 25已知扇形AOB中， AOB90，OAOB 2 ? A、B重合，OE AC于E， ，C为AB上的动点，且不与 ODBC于D.  B DC ①若BC1，求OD的长； E ②在VDOE中，能否存在长度保持不变的边，若存在，求出该边的长； 若不存在，请说明原因； O A ③设BD x，VDOE的面积为y，求y与x的函数关系式及定义域. ○2【方法一】解读：中位线法：由于 D、E分别是BC、AC的中点，自然想到中位线法，联接AB, DE 1AB 2. 2 B D C E O A 【方法二】解读：中位线法：联接 OC,分别取OA、OB的中点M、N,联接EM、DN、MN, EM//1OC//DN, 四边形DEMN是平行四边形， DEPMN,又Q MON是等腰直角三角形， 2 ， MN2,DE MN 2. BD C NE O M  A 1/5 【方法三】解读：直角三角形斜边中线法， QD、E分别是BC、AC的中点，OD BC,OE AC, ODCOEC90， DOE 1AOB 45， 2 1 ME, 联接OC,取OC中点M，联接ME、MD,MD=OC 2 DNE DNC EMC2DOC 2EOC 2DOE 90， DME为等腰直角三角形，DE=2.ME=2. B D C E M O A 此方法事实上也能够利用中位线法获得， DM//1OB,EM//1OA, DM EM 1,DME90, 2 2 【方法四】解读：勾股定理法：易知 OD BC,OE AC, DOE 45, DCE 135, 过 D 作 DN OE 交 于 OEN, DM EC交EC延伸线于M，如图， DCM、DON都是等腰直角三角形， 设BD= CM 2 2 1 OD 2 2 x2 , DE 2 DM 2 DN 2 2, 2 2 2 DE 2. D M B C E N A O 2/5 【方法五】解读：相像三角形法：延伸BC、OE交于M，联接OC,易知 MEC, MDO都是等腰直角三角形， MEC: MDO，ME MC, MD MO ME MD,又Q M=M,MDE: MOC, DE ME 2,DE 2. MC MO OC MC 2 上边在证明 MDE: MOC时，能够借助 O,D,C,E四点共圆，获得 MDE MOC. BD C M E O A 【方法六】解读：四点共圆法：易知ODC OEC90,O,D,C,E四点共圆，且OC是直径，M为圆心， 又Q DOE45,DME90,DE 2. B D C E M O A ○ 【 方 法 一 】 利 用 ○ 中 方 法 四 的 图 ， 3 2 OD 4 x2, EN DM x ,DN ON OD 4 x2 ,OE ON 4 x2 x x 2. 2 2 2 EN 2 ,0 y 1OD OEsin45 4x2 x 4x2 .0 x 2 2 4 或许 y 1OEDN 4x2 x4x2 . 2 4 3/5 M BD C E N O A 【方法二】解读:作 EM OD交OD于M，EN BC交BC延伸线于N,设EN t, OD2tx 4x2, t 4x2 x,EMtx 4x2 x, 2 2 y 1ODEM 4x2 x4x2 .0x2. 2 4 BxD x Ct tN Mt x+tE x+t O A 【方法三】解读：切割法，联接 OC,取OC中点M， DP OB交OB于P,联接DM并延伸交OA于H,联接EM并延伸交OB于G, ySDOE SDME SDMO SEMO 1 1DM OH 1EM OG 2 2 2 1 1 2 (OHOG) 2 BD2 BP BO BP x2 ,OG OB BPDM 1 x2 .OHDPBD2 BP2x4x2 2 2 2 y 11(2x2 x4x2 ) 4x2 x4x2 .0x 2. 2 2 2 4 4/5 B xD P C E G M O A H 好多的同学和老师反应今年的压轴题较难， 有的甚至说难度可谓奥数试卷， 笔者在这里给出了这道题的几种解题 思路，剖析问题的方法供同学们参照，在这里我要说，中考是一种选拔人材的考试，这道题表现了“上海水平” ， 流露出此后的命题的方向，我们的领导，我们的老师，我们的家长，我们的同学都应深刻思虑，我们的教学设计改革 的方向，我们要培育学生什么样的能力，否则的话，明年这个时候，仍旧会有很多同学毫无表情的走出考场。 如何才能翻开我们的思想？如何才能提高我们的思想水平思想素质思想质量？老师同学家长都应沉思。 从今年试 卷看，超出 140分也并不是易事，关于智力好一些能力强一些的同学，建议早作准备，不如从比赛方面出发，一方 面多一条进入名校的门路，另一方面能够大幅提高你的思想水平易能力， 相关中高考数学物理、 新知杯大同杯竞 赛、自主招生考试、孩子的教