【结题报告】《依托时政热点,培养中学生新闻点评能力的研究》结题报告.docxVIP

【结题报告】《依托时政热点,培养中学生新闻点评能力的研究》结题报告.docx

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【结题报告】《依托时政热点,培养中学生新闻点评能力的研究》结题报告 本次研究旨在探究通过依托时政热点,培养中学生新闻点评能力的方法和效果。通过本次研究,我们得出了一些结论和建议,具体如下。 一、研究背景 新闻是社会生活中重要的组成部分,对于一个人的社会认知能力和阅读能力有着重要的影响。而新闻点评则是对于新闻事件进行分析、评价、反思等一系列深度思考,对于培养学生的批判性思维、思考能力有着非常积极的意义。因此,培养中学生的新闻点评能力已经成为教育教学的热点之一。 二、研究内容与目的 本研究依托时政热点,选择了常见的新闻题材,组织了新闻点评班活动,培养中学生的新闻点评能力。我们的研究目的主要有以下几点: 1. 探究新闻点评对于中学生批判性思维和思考能力的影响; 2. 分析常见的新闻题材与学生新闻点评能力培养的关系; 3. 提出可以有效提高学生新闻点评能力的方法 三、研究方法与过程 本研究采用了比较研究法和实验研究法,选取两组中学生分别进行新闻点评班活动。其中,实验组进行了六次新闻点评班活动,而对照组则没有进行任何新闻点评班活动,两组学生在其他方面受到的影响相同。通过调查问卷和实验数据的分析,我们得出了一些结论。 四、研究结果 1. 新闻点评活动能够有效促进中学生批判性思维和思考能力的发展; 2. 不同类型的新闻对学生新闻点评能力培养的作用不同; 3. 新闻点评班活动应该注意激发学生思考的兴趣,提高参与度和积极性,同时结合实际生活和其他学科内容。 五、研究启示 1. 中学教育者应重视新闻点评教育,为学生培养批判和思考能力提供机会; 2. 选择适合不同学生的新闻题材,将新闻点评班活动融入到课堂教学中,提高教学效果; 3. 利用新闻点评班活动可以改变传统的教学形态,激发更多的学生兴趣和积极性。

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