第5课《铺满金色巴掌的水泥道》第2课时大单元学习任务单部编版三年级语文上册 .pdfVIP

第 5 课 铺满金色巴掌的水泥路 第二课时 学习任务单 学习任务三：细读课文，运用多种方法理解难懂的词语。 1.朗读课文第 1—2 自然段，思考：课文一开始写秋风秋雨，有什么作用？ 2.朗读课文第 3—8 自然段，小组合作交流： （1）画出你认为表现水泥道很美的句子，并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。 （2）理解 “明朗”“熨帖”“凌乱”的意思，总结理解词语意思的方法。 3.理解词语的意思，我知道的方法有： 、 、 、 等。 学习任务四：体会结构特点，理解作者感情。 1.课文的开头和结尾在结构上有什么特点？ 2.最后一段抒发了怎样的感情，应该怎样读这一段？ 参考答案： 学习任务三 1.课文开头说：“一叶秋风，一夜秋雨。” 既交代了时间和天气，又点明了秋风秋雨时间长， 为下文水泥道上铺满金色的梧桐叶，埋下伏笔。 2. （1）在课本上画出表现水泥道很美的句子，并写下自己的感受。然后和同学交流。 （2）提示：理解词语的意思，可以用查字典、联系上下文、联系生活实际、找近义词和反 义词等方法。 学习任务二 1.课文开头写“一叶秋风，一夜秋雨”，结尾又写到了“一夜秋风，一夜秋雨”，而且都讲到 了“我背着书包去上学”，在结构上首尾照应。 2.示例：读最后一段时，语气可以强烈一些，以强调“我”对着美景的喜爱之情。