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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 部编版五年级语文下册第三单元知识点 班级 姓名 一、字词积累 1.多音字 监 ji āｎ（监督） 殷 yān （殷红） 创 chuāng （创口） 龟 j ūn （龟裂） ji àｎ（国子监） yīn （殷商） chuàng （创造） guī（乌龟） 2.易读错的字 隶书（lì） 领域 （yù） 蜀国（shǔ） 枇杷 （pí pa ） 皋陶 （gāo yáo ） ． ． ． ．． ．． 造诣 （yì） 祭祀 （sì） 蜷曲（quán ） 外甥 （sheng ） 提供 （gōng ） ． ． ． ． ． 楷模 （mó） 迂回（yū） 剖析（pōu ） 小篆 （zhuàn ） 匈奴（xiōng ） ． ． ． ． ． 3.词语搭配： (古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家 (悠久)的历史 (丰富)的文化 （仔细）地研究 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 （创造）文字 （奠定）基础 （治疗）创伤 （查阅）书籍 （搜集）资料 二、课文理解 综合性学习：遨游汉字王国 《汉字真有趣》 1. 《字谜七则》 （1 ）这七则字谜的谜底是什么？ ①第一到四则是字谜，谜底：日、坐、也、口。 ②第五、六则谜面是画，谜底也是猜字。谜底：休、斗。 ③第七则谜底：默。 （2 ）猜字谜的方法： ①会意法——总体理解谜面的意义，扣合谜底。 ②加法——将笔画相加或将某些字相加，以扣合谜底。 ③象形法——根据事物特征、汉字结构进行拟人拟物，加以形象化，引起联想，增加 趣味。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2 《门内添“活”字》 门内添活则为“阔”，汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。 3. 《有趣的谐音》 （1 ）谐音歇后语： 外甥打灯笼——照旧（舅） 梁山泊军师——无（吴）用 孔夫子搬家——净是输（书） 四月的冰河——开动（冻）了 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 （2 ）歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间 有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测， 所以叫歇后语。书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生 俏皮风趣的表达效果。谐音：旧(舅)、无（吴）、输(书)、动（冻）、言（盐）、名(鸣)。 古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。 4. 《“枇杷”和“琵琶”》 《 “枇杷”和“琵琶”》就告诉我们汉语同音字多 ，不能随意乱用，否则会闹笑话。 5. 《有趣的形声字》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不