新人教版一年级上《明天要远足》课文.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 新人教版一年级上《明天要远足》课文 明天要远足 翻过来…… 唉！ 睡不着。 那地方的海, 确实像老师说的 那么多种颜色不？ 翻过去…… 唉！ 睡不着。 那地方的云, 确实像同学说的 那么洁白柔软不？ 翻过来…… 翻过去…… 唉! 到底什么时候 才天亮呢？ 《明天要远足》教学设计 【教学目标】 １、能正确朗读“睡不着、那么、地方、什么等词语, 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 注意读好轻声;认识新偏旁“目字旁”,学写合体字“明, 并能用其他会写的字与其进行组词、 ２、能正确、流利地朗读课文,通过“翻过来、翻过去、 唉、睡不着等词语,读出小朋友远足前兴奋、兴奋的心情、 3、重点学习第一小节,指导读好带有“不”字的问句,通 过仿说句式进行巩固迁移、 【教学过程】 一、照片引入,揭示课题 1。理解“远足”的意思。教师出示学生秋游时的照片, 了解“远足”的意思:和小伙伴们一起到比较远的地方去春 游、秋游。指名读“远足”这个词语,关注“足”的平舌音 是否读正确、 ２。揭题、读题、请学生朗读课题,并指导朗读:读题目 时,能够在“明天后面稍稍停顿一下,如此就会显得更有节 奏。 二、整体感知,读准词语 1、教师范读诗歌。 2。学生尝试自由读诗歌,要求:借助拼音读正确;数一数这 首小诗有几个小节。 3、分小节指名读整首诗、教师准备好较难读的词卡,遇 到学生读不准的词语马上拿出来正音。重点指导:先读准 “地方”这个带有轻声的词语,再展开词卡,读好“那地 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 方”,再展开词卡出示“那地方的海”,“方、的连续两处 轻声,读的时候要又轻又快,迅速滑过去。 三、品读诗歌,感受“睡不着”的心情 １、引导学生联系生活经验说话:远足前的那个晚上, 自 己的心情是如何样的? ２、看课文插图,感受“睡不着,教学“睡字、 ( １)出示文中插图,让学生观察交流:从插图上的哪些地 方看出小姑娘睡不着？ ( ２)教学“睡”字,认识“目字旁:课件出示“睡”,教 师手指插图中的星星月亮:是呀,夜深了,月亮星星也困了, 它们都垂下眼皮,闭上眼睛睡着了。原来“睡”和眼睛有关, 怪不得这个字是“目字旁”。请学生给“睡”字组词。 ３、品读诗歌,情感朗读、 我们不仅能从图上看出小姑娘睡不着,从诗中也能感受 到她睡不着。 (1)让学生尝试朗读(课件出示三组语句,即第 1―３节的 前三行)、 (2)指名朗读、先指导读好第一小节的第一句,重点指导 读好 “唉”,轻轻地叹气,从“唉”字听出期盼、兴奋、快乐 的心情,再请男女生轮流齐读第二节第一句,最后全班齐读 第三节前三行、 (3)加动作表