小学语文课文《乌鸦喝水》教案_1.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 小学语文课文《乌鸦喝水》教案 小学语文课文《乌鸦喝水》教案 小学语文课文《乌鸦喝水》教案 1 教学目的： 1、认识“乌、鸦”等9 个生字，会写“可、石”等 6 个 字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真考虑的乌鸦。 教学重难点： 理解乌鸦是怎么喝到水的？ 课前准备： 实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等 教学流程： 一、激趣导入，质疑 1、〔出示玩具“乌鸦”〕看，谁认识这只鸟？〔出示生 词“乌鸦”〕谁认识这个词？ 2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼？ 3、揭题《乌鸦喝水》，教学“喝”。 4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌鸦吗？ 二、初步感知 第 1 页 共 10 页 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 1、初读课文。 要求：读准字音，不会读的字想方法解决；读通句子，感 觉不连接的地方多读几遍，标出自然段的序号 2、同桌互读，互相取长补短。 3、指明逐节朗读。 师：你想对朗读的同学提一点什么建议？ 师：朗读的同学，你们能承受他们的建议吗？ 师：其他同学边听边想，他们朗读的哪些地方值得你学 习，哪些地方你能超过他们？ 4、随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的字 音。 5、选用自己拿手的方式再读课文，结合插图，想想刚刚 同学们向乌鸦提的问题，你哪些已经读懂了？或标出还不能读 懂的地方。 三、解疑、识字、读文、感悟 1、继续质疑。 指名说说还有什么不懂的地方想请教大家吗？ 2、解疑。 你已经读懂了哪些问题？是从课文的哪一处领悟到的？ 快帮乌鸦来告诉大家。 3、随机解决重要的知识点。 第 2 页 共 10 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 1〕从哪个词语可以看出乌鸦特别想喝水？ 理解“到处”——表演、体会〔会怎么想、怎么说〕—— 指导朗读第一句。 教学“渴” 2〕联络上下文，理解“喝不到水”的原因。 指导朗读“怎么办”。 3〕实验理解“乌鸦是怎样喝到水的？”同时理解词语 “渐渐”。 指导完成读读说说。 指导朗读，特别是“一个一个”、“渐渐”及喝到水时的 心情。 四、回归整体，总结全文。 1、有感情的自由朗读课文。 〔也可开展各种形式的朗读 比赛，促进朗读程度的进步〕 2、总结全文，谁能用三句话讲讲课文讲了一件什么事？ 两句话呢？一句话呢？ 3、你喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸它。 五、指导背诵。 六、课本剧表演。 七、稳固生字、词。