2022年部编版语文五年下册第三单元教案及反思(带目录)附单元概要、知识点汇总.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 部编版小学语文五年级下册第三单元教案及教学反思 附单元概要分析、知识点归纳 单元目录 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 第三单元教案及反思 综合性学习：遨游汉字王国- 《汉字真有趣》教案及反思 一、教材分析 “汉字真有趣”是新教材部编版小学语文五年级下册第三单元 《综合性学习：遨游汉字王国》两个主题内容之一，本课内容包括 活动建议和阅读材料两个部分，旨在让学生通过综合性学习感受 汉字的神奇与有趣，分别从字谜、有趣的谐音、汉字小笑话、汉字的 起源等方面揭示了汉字的神奇性和趣味性。 二、教学目标 1．能熟练地阅读材料，理解材料的内容。 2．学习搜集资料的基本方法。 3．通过对比一些体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等 材料，增加学生对汉字的了解。 4．学会制定活动计划 。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 三、教学重点 教学重点：学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启 发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 教学难点：学会制订活动计划。 四、教学策略 小学五年级的学生，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学 习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。身体和心灵两 个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱增。 在本课学习中我提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式，因 为这样能逐步改变以教师为中心，以课堂和书本为中心的局面，促进 学生创新意识与实践能力的发展。从而使学生从单一被动的学习方式 向多样化的学习方式转变。这样学生的学习过程不是被动地吸收课本 上现成的结论，而是让每一个学生都亲自参与到丰富、生动的实践活 动中去，经历了一个实践和创新的过程。 五、教学过程（共 2 课时） 第一课时 板块一、导入新课，揭示课题 我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑 板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗？汉 字历史悠久。大约产生于 4000 多年前，它经历了漫长的演变过程， 这其中有很多未解之谜。汉字应用广泛，是世界上使用人口最多的文 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 字。从今天开始的语文课让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习， 感受汉字的有趣与神奇，了解汉字文化，并为规范祖国文字做些力所 能及的事。 板块二、阅读材料，整体感知 这一板块主要安排了字谜、谐音、有趣的形声字这三部分内容。 在开展活动前，首先应认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发， 然后小组内研究活动计划，做好人员分工，开展搜集活动，积累体现 汉字神奇、有趣的资料，最后在全班分小组交流展示。 1．字谜七则 (1)首先请大家认真阅读“阅读材料 1—5”，思考：这五则材料 分别是从哪些方面说汉字有趣的？为什么说是有趣的？ 明确：字谜；谐音；形声字的特点。这几则材料或利用汉字的谐 音，或通过介绍造字法，从不同角度展示了汉字的有趣之处。