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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 2020 年小学一年级下语文返校复学教学计划 2021 年小学一年级年小学一年级下下语文返校复学教学计划语文返校复学教学计划 一.学情分析 一.学情分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的 认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。 学生的阅读兴趣.阅读习惯较好。 本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 这场疫情下我们采用线上教学模式，开展起“停课不停学”，通过家长和教师积极配 合，大部分学生都能主动参与直播课堂的学习，并且按时完成课后作业。但依然存在学生 自律性较低 ，在家学习情况较差 ，作业完成度不高 ，从线上教学阶段性测试反映全班学生 基础知识需要加强巩固，语言表达能力和阅读理解能力也有待提高 ，着重提高基础薄弱环 节。 二 二..教材内容及编排教材内容及编排一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单 元 ，识字部分安排在教材的第一和第五单元 ，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安 第 1 页 共 6 页 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 排了“快乐读书吧”。 在全书最后，安排了几个附表识字表.写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具 体安排如下课文 3-4 篇.口语交际间隔安排.语文园地识字加油站.字词句运用.书写提示/我 的发现/展示台.日积月累.和大人一起读。 三.教学总目标 三.教学总目标听说读写能力的安排听说读写能力的安排 1.识字写字 1 认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 2 喜欢学习汉字，有主动识字.写字的愿望。 3 认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 4 掌握汉字的基本笔画.常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 5 养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范.端正.整洁。 2.阅读 1 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2 用普通话正确.流利地朗读课文。 第 2 页 共 6 页 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 3 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4 学习借助读物中的图画阅读。 5 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6 诵读儿歌.儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优 美。 7 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号.问号.感叹号所表达的不同语 气。 3.口语交际 1 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3 听故事，能记住并讲述主要内容。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 有表达的自信心，积极参加 口语交际。 四.教学重难点 第 3 页 共 6 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 四.教学重难点重点认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 难点养成良好的阅读习惯。 对于前段时间线上学习遗存的缺漏，通过以下方式进行弥补对于前段时间线上学习遗 存的缺漏，通过以下方式进行弥补 1.对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野 和想象空间，让他们发出自己