第四次研修作业—《雪地里的小画家》教学目标修改意见.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 第四次研修作业—《雪地里的小画家》教学目标修改意见 第一篇：第四次研修作业—《雪地里的小画家》教学目标修改意见 原定教学目标《雪地里的小画家》 1.认识 11 个生字，会写 3 个 字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文第三个句子，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动 物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 根据《语文课程标准》仔细对照自己的教学目标进行了修改 1、认识 11 个生字，会写 3 个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。 3、能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯； 4、读文中描写小鸡、小鸭、小狗、小马的句子，了解这四种动物 爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。修改意见： 1、对于第一学段的学生，识字是学生学习的基础，是最基本的工 具，这种基本工具及早掌握对学生的学习和发展都具有不可估量的作 用。修改后的目标更有针对性和方向性。 2、《语文课程标准》提出 ，要求通过识字与写字的实践 ，让学生 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 ；养成正确的写字姿势和良好的写 字习惯。 3、根据第一阶段的学习目标和学生年龄、身心、思维的特点，他 们还处于思维活跃的阶段，对语文学习有浓厚的兴趣。但课堂上精神 集中的时间不长 ，无法做到长时间地认真听讲 ，对要学习内容无法保 持兴趣。在 目标中提出以读为主 ，以读代讲 ，学生在 自读自悟中边读 边思 ，领悟课文 内容。修改后的目标更加明确了要求 ，具体地指出学 生该做哪些 ，该学哪些？有利于孩子更好地学也方便老师有重点地教。 第二篇：雪地里的小画家的教学目标 原定教学目标： 1、认识 11 个生字，会写三个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪 （蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。修改后的教学目标： 1、用自己喜欢的方法自主认识“蛙、睡、参”等 11 个生字，按 笔顺规范地书写“几、用、鱼”3 个字，认识两个偏旁“虫、目”。修 改理由： 充分体现新课程标准对于低年级识字的要求：“喜欢学习汉字， 有初步的独立识字能力”和“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁”。 2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪 (蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 3、学会正确、流利、有感情地朗读课文，在尽情的朗读中体会 “雪地里的小画家”的喜悦；通过 “观察”等方法理解为何 “不用颜 料不用笔，几步就成一副画” ；通过 “查阅资料、讨论”了解动物冬 眠情况和冬天更多的特点。 4、培养孩子从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品的情感，培 养孩子有一种要发现冬天更多秘密的迫切愿望。 ⒈借助拼音自学课文，和同学合作 ，以便掌握更多的识字方法。 ⒉看插图读课文、进行个性化读背课文，并加以巩固。 ⒊通过当小画家画画 ，学生的思维力和想象力得到了培养。 ㈢情感、态度与价值观 ⒈学生在雪的世界里感知生活 ，亲近了大 自然 ，有了对大 自然的 热爱之情以及一