吃水不忘挖井人 (最新教案).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 吃水不忘挖井人 一、学习目标： 1、认识“忘、井、叫”等 13 个生字，会写“吃、以、江”等 7 个生字。认识 2 个新 偏旁“心字底”、“广字头”和一个新笔画“横折弯”。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，理解“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。 二、学情分析 ： “吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人 油然而生敬意的话。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民 深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟 ，未曾品尝贫 穷落后的新时代儿童学习这篇课文，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸 福的毛主席 ；就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质 ，感悟乡 亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感 ，懂得珍惜今天的 幸福生活。 三、教学重难点 ： 1、认识“忘、挖”等 13 个生字。会写“井、乡”等 7 个字。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 四、教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义 五、课时安排： 2 课时 六、教学方法：读书指导法和交流法 七、教学过程： 第一课时 一、谈话导入、揭题： 板书课题，质疑问题。 预设：谁是挖井人？谁不忘挖井人？ 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方 式读书。 2、指名分段读课文。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。 B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。 3、全班学生 带着问题自由读课文。 4、 概括文章的主要内容 。说说文章写的是谁在干什么？ 三、学生识记生字。 1、大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！ （出示图片） 2、看，一个个气球带来了要认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。 （出示图片） 3、没了拼音的帮助，老师相信你一定还能把这些生字读准确，自己试试看。（出示图 片） 4、快看，这个字念“席”，在这个字里有一个要学的新偏旁，叫“广字头”。把这个偏 旁的名字读三遍。（出示图片） 5、你们看，这个字念“忘”，在这个字里出现一个新的偏旁，叫“心字底”。把这个偏 旁的名字读三遍。平时，你们还见过哪些字有“心字底”？（出示图片） 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 师小结。是的，这些和心理活动、思考有关的字，大多数带有“心字底”，我们一起读 一读。 （出示图片） 四、指导写字。 1、同学们这么快就认识了生字，真了不起。下面我们来体验一下当小小书法家的感觉 吧！一起来书写 “吃、叫、住、主、没、江、以”这 7 个生字。（出示图片） 2、请你仔细观察“吃”、“叫”这两个字，它们都有“口字旁”。带“口字旁”的字在 结构上都是左边小右边大。（出示图片） 3、再看 “没”、“江”两个字，都带有“三点水”这两个字要写得左边窄右边宽。“没”