小动物找影子的教案.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 小动物找影子的教案 篇一：影子教案 活动目标： 1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源 的变化有关的。 2、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。3、培养幼儿间的协商、合 作关系，鼓励幼儿记录实验结果。活动准备： 幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影 仪，多媒体课件。活动过程： 一、手影韵律操导入，激发幼儿兴趣。 小朋友，今天常老师给你们带来一个非常好看的视频，你们想不想看看？有一些人能用手模 仿各种各样的小动物的样子，那我们来看看她们是怎样模仿的？ 播放视频 ！ 小朋友，她们模仿的像不像啊 ？那咱们看到的黑色的是 影子？那小朋友老师这里有很多小玩 具找不到自己的影子，你们能不能帮帮它们？在找影子前啊 ，老师先给你们分一下组 ，前 2 排一 组 ，后 2 排一组。还要提 2 个小要求 ，1 ， 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 手电筒和小玩具从哪儿拿的放哪儿去，在过程中要保持安静 2 ，找完后要告诉老师你是怎么 帮忙找到影子的..二、影子的产生。 1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者 的关系。 2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？ 引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上， 关上手电筒——板上就没有影子了。3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。4、讨论： 生活中还有哪些光能照出影子来？ 5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。三、影子的变化 1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。 请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点(本文来自： 千 叶帆 文 摘:小动物找影子的教案) ？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗 ？3、小 结：影子有的大 ，有的小，还有各种形状。 4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。 5、交流：你的影子是怎么变的？ 6、小结：光在左 ，影子在右；光在右 ，影子在左 ：光在上，影子小；光在旁边 ，影子大。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。8、讲评记录卡。四、影 子的利用。 1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？ 2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科 学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。 3 讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？ 4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故， 所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。活动延伸： 向家长、老师了解无影灯的原理。 篇二：《12 影子寻趣》教学设计 【课题】12、影子寻趣 【执教教师】 青岛杭州路小学 宋崧 【教材分析】 影子寻趣，旨在引导学生经历探究影子的过程，初步了解影子形成的原因及其与生活的关系 ， 培养学生热爱科学、爱亲敬长、尊重劳动者 ，关爱残疾人的情感及善于观察、喜欢提问、乐于探 究的科学态度。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 【教学目标】 情感与态度：培养学生热爱科学、爱亲敬长、尊重劳动者、关心残疾人和老年人的情感与善 于观察、喜欢提问、乐于探究的科学态度。 行为与习惯：初步养成善于观察、喜欢提问、乐于探究、尊重劳动