2022年度提交一份针对某一教学主题学情分析方案(精选文档).pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 编号： 2022 年度提交一份针对某一教学主题学情分析方案（精选文档） [20XX]XX 号 （20 年 月 日至 20 年 月 日止） （本模板为Word 格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。） 下面是我为大家整理的 2022 年度提交一份针对某一教学主题学情分析方案（精选文 档）,供大家参考。 现在的学校教育理念更加强调尊重学生、关注学生。课堂教学强调以学生为中心，以 学生为主体。下面我在这里为大家精心整理了几篇提交一份针对某一教学主题的学情分析 方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。 小学语文学情分析方案 1 以学情分析目的。 引导学生通过观察图片感情朗读，延伸联想等策略展开丰富的想象，懂得小公鸡和小 鸭子的不同，细心体会小鸭子和小公鸡之间的团结友爱互相帮助，从而受到启发懂得关爱 他人帮助他人。 学情分析内容 以教学主题。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 一年级孩子思维，活跃，求知欲强乐于表达愿意交流学习上，他们也具有一定的学习 能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要，老是进一步引导循循善诱关注每名学生的 个性体验用文本为学生假期，同享生活的一道桥梁，让学生在学习中生活生活中学习会学 习会生活。 对于小学低段与语文学习的主题是识字本柯南是一个课文嗯学生呢，也具有一定的识 字能力，但是都很迟才出初级阶段本课的生字，对于文本中的汉字的间架结构呀，字音自 行这些是需要老师辅导嗯，通过学生自学老师辅导等方式去解决的。我本人是学习朗读， 对话的好材料课文小公鸡和小鸭子的对话，主要集中在第三 自然段，这段文字内容简单清 晰 ，口语花桥前景完整适合低年级学生进行对话朗读，练习那对话朗读，练习对学生来说 ， 不是零起点在一年级上册《雨点儿》课文中已经进行了学习和练习，主要是独好大雨点和 小一点的文化和妲己读出问答的语气学生在学习过程中已经有了角色 ，也是本科学习可以 在这个基础上进行申请角色的话语不难 ，因为只有小鸭子和小公鸡和小公鸡两个角色 ，朗 读指导时 ，就要让学生进入故事 ，情境进行角色体验体会角色 ，当时的不同心情多好说的 话读出对话的语气。 教学对象 一一班的全体学生。 教学重点 一通过朗读比较联系 ，上下文，了解吃的很欢 ，偷偷地飞快地。等词语的意思体会加 上描述动作情状的词语写句子更生动形象。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 正确流利地朗读，课文读准不指的变调通过角色体验读好，小公鸡和小鸭子的对话。 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性感受小伙伴之间相互帮助的美好情感。 学情分析工具 以问卷星平台自动批改统计学生的答题，结果就是用于编写与学生学习情况有关的原 始数据。 思维导图设计并使用问卷利用思维导图了解班级学生对教学内容已有的准备状况，便 于教师找准学生的真实起点。 学情分析方法 1.与客观资料分析法。 这是了解学前普遍使用的方法，它的特点是通过已有的文字记载材料，间接了解研究 学生以发生的时间或固定的基本情况材料包括档案笔记本练习本作业试卷成绩单成长记录 带的通过查阅有关资料可以比较系统地了解学生的学习生活，思想个性等方面的情况，并 以此作为教育教学的重要依据分析书面材料必须注意其客观性和可信性。 2.统计法学