部编版五年级语文下册《古诗三首》教学设计(第9课).pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 部编版小学五年级语文下册 第9课 《古诗三首》教学设计 教学导航 【教材分析】 《从军行》是部编本人教版五年级下册第四单元《古诗三首》中的一首诗， “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横 亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城； 再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广 阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西 北边陲的一个鸟瞰，一个概括。第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒 情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁， 战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。但是，金甲尽 管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。 “不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦， 战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。典型环境与人物 感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。全 诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。 《闻官军收河南河北》被称为杜甫 “生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人 携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风 雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上 安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、 爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。该诗语句明白易懂如日常谈话， 却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗也没有堆砌的华丽词藻， 没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈感情的自然流露。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南 宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的 现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。他晚年退居山阴，而志 气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨， 对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝 四句中尽情地倾吐出来。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 部编版五年级语文下册教学设计 【教学目标】 1.自主学习字词，会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确 书写会写字“仞、岳”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有 感》。 3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。 4.体会古诗表达作者的思想感情。 【教学重点】 深入理解课文内容，体会作者的思想感情。 【教学难点】 理解古诗大意，体会作者的思想感情。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,我们一起来回忆一下,第一单元我们学到了三首古诗,分别是什么 呢?(生答)这三首古诗,都表达了一个共同的主题,那就是——天真无邪的童年时 光。但是,你可曾想过,在这种和平宁静生活的背后,有边关塞外无数将士在浴血