部编版《明天要远足》精品教案1.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 教师姓名 单位名称 填写时间 一年级上册第七单 学科 语文 年级/册 教材版本 人教部编版 元 课题名称 9.明天要远足 教学目标 通过学习《明天要远足》，能将感受到的表达出来。 主要让学生在读中体会，小主人公激动的心情。通过反复地朗读，在理解诗歌 重点分析 的基础上，引导学生展开合理想象进行说话拓展练习，创造属于自己的诗歌， 感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力。 重难点分析 利用会意字字源识字法学习相关的生字。通过反复地朗读，锻炼口头表达能 难点分析 力和思维能力 1、会意字字源识字法等，激发学生识字兴趣 2、通过朗读法，让学生感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力 教学方法 教学环节 教学过程 一、谈话导入 1. （出小朋友秋游图）瞧，图上的小朋友要去干什么呢？ 导入 2.我们把这种去比较远的地方游玩叫做“远足”。（板书：远足） 3.有个小女孩明天就要去远足了，她又是怎样的心情呢？让我们一起走进课文（板书课题）。 二、初读识字 1.现在，请大家翻到第九课，认真听老师读一读这首小诗。（师范读） 2.你们想不想像老师这样美美的读？现在轮到你了，只要认真练习，你们也能读得像老师一样。注 意听清要求：大声朗读，读不好的字借助拼音多读几遍。 3.这是一首小诗，格式和我们平时学的课文有些不同。你发现了吗？ 4.课文是一段一段的，而诗歌则是一节一节的。你能找找看，这首诗一共有几节？ 知识讲解 5.指名答。（课件出全文加小节序号）以后学习诗歌的时候大家就可以像这样标出小节序号。 （难点突破） 6.这首诗有 3 小节，老师想请三位小朋友来读一读。其他的同学都是小小监督员，听一听他们的字 音读得是否准确。 7.生评。 三、学习第一节 1.出示课文插图 师：看看插图，猜一猜，这是什么时候？ （夜晚）看看小姑娘，她在干嘛？ （睡不着） 出示 “睡” 字 ①会意字识认“睡”：目字旁代表眼皮；垂，往下垂。眼皮往下垂，就是要睡觉了。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 ② “目字旁”识字拓展：目部和眼睛有关，你还知道哪些目字旁的字？（眼、睛、盯、睁、眨 等） 2. 老师要出远门的时候，晚上我就怎么都睡不着。你们有没有像老师一样因为什么事睡不着呢？ 生自.由说。 3.是啊，心里太激动了，所以才会躺在床上—— （课件出示“翻过来，哎，睡不着。” ） 4.师：小姑娘睡不着，她在想些什么呢？（想大海） 5.出大海图：哇，你看到的大海是什么样的？用一个词语来说一说。 师评：原来大海这么美，难怪课文中的小朋友会激动得——睡不着。 6. （课件出示第一节）指名读。 哎？句子最后的这个符号你认识吗 ？（问号）这样的句子要读出问的语气，谁来试试看？ 师评：从你的朗读中，老师只看到了一种