一年级《雪地里的小画家》教案.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 一年级《雪地里的小画家》教案 《雪地里的小画家》是一年级上册的一篇课文，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和 小马在雪地里“画画”的故事，下面本店铺给大家带来了一年级《雪地里的小画家》教案， 希望大家喜欢! 《雪地里的小画家》课文原文 xià xuě la xià xuě la 下雪啦，下雪啦! xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà ji ā 雪地里来了一群小画家。 xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā 小鸡画竹叶，小狗画梅花， xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá 小鸭画枫叶，小马画月牙。 bú yòng yán liào bú yòng bǐ 第 1 页 共 12 页 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 不用颜料不用笔， jǐ bù ji ù chéng yì fú huà 几步就成一幅画。 qīng wā wèi shén me méi cān jiā 青蛙为什么没参加? tā zài dòng lǐ shuì zháo la 他在洞里睡着啦。 《雪地里的小画家》教案 设计说明 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、 童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此在这节课的设计中， 教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、 边读边欣赏等多种方式进行朗读练习 ，最终达到熟读成诵的 目的。同时提升了学生对冬天 及小动物的情感体验，使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。 课前准备 第 2 页 共 12 页 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 1.生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画( “小画家”的“图案” 空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)。(教师) 2.预习课文;了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。(学生) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激趣入题 师：同学们，你们喜欢下雪吗?下雪的时候，你们喜欢玩什么?(堆雪人、打雪仗、看自 己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情?(非常快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小 家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗?(贴图：小鸡，小鸭，小狗， 小马。) 师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到 底是怎么回事呢?今天就让我们一起学习第 12 课。(板书课文题 目。) 设计意图：运用谈话的方式 ，从学生的生活实际入手 ，关注儿童的经验世界 ，尊重学 生主体，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。 第 3 页 共 12 页 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 二、初读课文，初识字词 1.教师范读课文，学生听读。 2.学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。