1 吃水不忘挖井人【教案】.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 1.吃水不忘挖井人 【课前解析】 《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席的故事。本文共 3 个自然段，第 1 段交代了事情发生的时间、地点。第 2 段写为了解决村民的吃 水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第 3 段写乡亲们饮水思源，立碑 纪念。 本课重点一是要求把课文读正确、读流利；二是学习根据问题找出文中明显 信息的方法，体会乡亲们的情感。通过学习这篇课文，使学生懂得幸福生活来之 不易，要学会感恩，懂得珍惜。 【教学目标】 1. 认识 “吃、忘”等 13 个生字和心字底、广字头两个偏旁；会写 “吃、叫、 主、江、住、没、以”7 个字和“横折弯”1 个笔画。 2.正确朗读课文，读通顺句子；积累词语。 3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 【教学重点】 识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。 【教学难点】 本文是革命传统故事，离学生的生活有一定距离，学生理解有一定难度，教 师可以适当提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2 课时 第一课时 一、情境导入 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 1.教师播放《东方红》，引导交流：同学们，你们知道这首歌曲是献给 谁的吗？ 毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那 红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。今天，我们一起去瑞金城外的 沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的？ 二、理解课题，认识生字 1.指名朗读课题，教师利用字卡出示题目中的生字“吃、忘、井”，指导学 生认读生字，认识心字底。 (1)集体交流：你曾经在哪里见过这几个字？你是怎样记住这几个字的？ (2)根据偏旁识记 “吃”：“吃”是翘舌音，它是整体认读音节。因为吃要 用嘴，所以是口字旁。 还认识哪些带口字旁的字？ (如：咬、吐、叮、叫等。) （3）“忘”有一个心字底，表示和心有关，同样有心字底的字还有 “念”。 （4） “井”：后鼻音韵母。可以用数笔画的方法识记，也可以用减一减的 方法识记—— “讲”去掉言字旁就是“井”。 2.再读题目，读准字音。 3.质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？ 三、初读课文,学习字词 1.初读课文 教师提出要求：自由读课文，把字音读准，把句子读通、读顺，圈出难读的 生字，多读几遍。自己用心地读一读课文，想一想刚才提出的问题，找到答案， 并把它们画出来。 学生自由读课文，并圈画生字。 2.学习字词 （1）出示生字： 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 教师指名读生字，同学间注意纠正字音。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 出示词语： 吃水 忘记 水井 村子 大叫 毛主席 乡亲 战士