《小蜗牛慢慢爬》教学反思.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 《小蜗牛慢慢爬》教学反思 《小蜗牛慢慢爬》是一节造型活动课程，教师以谜语形 式导入课堂，引导学生学习用画、剪等方法组合装饰，去完 成一只纸质小蜗牛手工作品，增强学生的创新意识。通过教 学活动，让学生了解蜗牛，培养学生对身边事物的观察能力 和审美能力。 整节课比较紧凑，环环相扣，能够从简到繁，循序渐进 地进行传递知识。重难点比较突出，能引导学生逐步理解和 掌握“二方连续纹样”知识点，教学紧扣本节课重难点。在 示范以及让学生制作的过程中，通过提问的方式，看看谁先 回答 ，来检测学生是否在认真听课，是否跟随课程进度一起 进行，是不错的设计。 本节课还有需要改进的地方 ： 1. 对于软件的使用掌握的还是不够熟练 ，切换大屏幕后 要及时切换到屏幕展示学生的作品给全体学生看。在添加视 频播放时 ，音量的设置还是过高 ，需要再进行摸索调整，尽 量不要因为软件的问题影响课堂氛围。 2. 对于学生的评价虽然及时但是不够多样化 ，评价语言 需要更加丰富与准确 ，这样学生才能知道自己好在哪 ，不足 的地方在哪 ，才能更好的激励学生与促进学生进步。 3. 对于一些学术性语言可以尽量的转换成儿童的语言 进行讲解，会更利于学生学习与理解。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 4. 除了讲课时语调要有变化，教师的表情也需要多一些 变化，能让学生产生亲切感。 一节好的课需要多次揣摩与试讲，需要老师用心去设 计，才能更好的展现给学生课堂的魅力之处，对老师对学生 对听课者都是一种美的享受 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼