一年级《吃水不忘挖井人》说课稿.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 一年级《吃水不忘挖井人》说课稿 一年级《吃水不忘挖井人》说课稿 作为一名人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活 动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的一年级《吃水不忘挖井人》 说课稿，希望对大家有所帮助。 一年级《吃水不忘挖井人》说课稿 1 说教材分析： 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民 吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我 们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思 源的好行为。 说学生分析： 本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位 ，有着较强的识字能 力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本 课生字 ，通过各种形式的读 ，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。 说设计理念 ： 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美 好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通 过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂 得今天的幸福生活。 三、说教法学法： 1、教法：通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的道理，产 生对毛主席的崇敬之情。 2、学法：利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培养学生的识字 能力和扎实的朗读基础。 四、说教学过程： （一 ）导入 （从学生生活入手 ，激趣引入 ） 1、小朋友们，今天我们继续来学习课文 9 《吃水不忘挖井人》———齐读课题 2、复习生字、生词。 （1 ）出示幻灯片生字、生词（不忘、挖井人、瑞金、沙洲坝、毛主席、住过、很远、 带领、关心、战士、乡亲们、以后、想念） （2 ）学生分组、个人认读，适当进行点评。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 （二）细读课文 1、细读第 1 自然段 （1 ）老师今天给小朋友带来一幅图，是什么？ （2 ）这刻有碑文的井啊还有一个美丽的故事呢，小朋友们想不想听？想！今天我们 就走进这个美丽的故事。王老师先请小朋友们自由读读第一自然段。学生自由读，指名朗 读。 ①这个故事发生在什么地方？指名 出示：沙洲坝，指读、齐读 ②这个故事发生在什么时候？和哪个伟大人物有关？ 出示：毛主席在江西领导革命的时候 和毛主席有关 ③哪个小朋友想把第二句读给大家听？指名 2—3 人 在那儿住过“那儿”指的是什么地方？ 过渡：那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么了吗？ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 2、细读第 2 自然段 （1 ）用自己喜欢方的方式读第二自然段。 （2 ）从读这一段你了解到什么？谁来谈一下自己的看法。 ①提问：你们觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？（很远的） ②理解“挑”，如果让你从很远很远的地方挑两桶满满的水，会遇到哪些困难？ 他们每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天…… （2 ）指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝