大班社会领域学习整理小书包教案.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 大班社会领域教案《学习整理小书包》 设计意图： 整理物品是一种技能，同时也是一种习惯，从平时幼儿的作业袋可以看出很多幼儿， 尤其是男孩子对于整理物品是比较马虎的。而再过两个月，孩子们就要进小学了，他们首 先面临的就是要背书包，那么书包里到底放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。 因此生成了这个《整理小书包》活动。整个活动不是通过单纯的演示讲解使幼儿明白应该 怎样整理书包，而是渗透 做中学 理念，先让孩子凭借原有的技能和经验进行整理，再通 过找东西的游戏使幼儿意识到合理摆放物品的重要性 ，引导幼儿讨论如何合理摆放学习 用品，最后幼儿再次整理小书包，模拟小学生课堂 ，体验合理摆放物品所带来的方便。通 过这个活动，意在不仅使幼儿学会一种技能，更是希望幼儿在生活中养成不能依赖他人整 理 自己物品的好习惯，培养幼儿自我服务意识 ，也激发幼儿做小学生的愿望。 活动 目标 ： 1、尝试使用小书包，学会分类整理物品的技能。 2、明确小书包的使用与管理是 自己的事情 ，增强自我服务意识。 3、萌发做小学生的愿望。 活动准备 ： 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 1、人手一只书包。 2、人手一份学习用品：八本书本，油画棒、水彩笔、卷笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、 直尺等 活动过程： 1、观察书包，幼儿了解书包的用途。 师：小朋友快要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道每天都要带着什么去上课吗？ （书包）书包是什么样子的？为什么要带书包？ 2、幼儿探索把许多学习用品放进书包，幼儿学习分类整理物品的技能，明确合理摆放 物品的重要性。 （1 ）请幼儿认识学习用品，尝试把学习物品放进书包。 师：请你把这些学习物品放进小书包里，看谁放得又快又好？ 同桌相互交流自己摆放的方法。 小结：我们的小书包要放许多学习用品，小朋友要把这些学习用品放整齐，这样才会 把书包收拾得很好。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 （2 ）模拟小学课堂，进行找东西比赛游戏，幼儿学习分类摆放学习用品的技能。 a、请幼儿找出三本《幼儿画册》。 b、请幼儿找出两本作业本。 c、请幼儿找出铅笔、尺和橡皮。 d、请幼儿找出卷笔刀。 引导幼儿讨论：像铅笔、橡皮、尺这些文具用品放在哪里比较好？这么多书本可以怎 么放？卷笔刀放在哪比较好？ 教师小结：小朋友要上小学了，每天都要带很多的学习用品，有书，作业本，还有文 具用品，为了方便小朋友使用和保管，可以先将这些学习用品分类，然后再摆放整齐，这 样你就知道自己的东西放在哪里，用起来就很方便，也不容易丢失。 3、幼儿体验归类摆放物品所带来的方便，明确小书包的使用和管理是自己的事。 (1)幼儿再次整理自己的书包。 (2)模拟小学生课堂读书，幼儿体验合理摆放学习用品所带来的方便。 教师小结：再过几个月你们就要上小学了，老师希望你们养成 自己整理书包的好习惯 ， 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 不能依赖别人来帮你整理，这样你才是一个优秀的小学生。 附赠材料 幼儿园备课流程 流程,是从起点迈向终点的脚步,是串起目标和钻果的那条线将引领着你和孩子找到共 同前进的方向。 备课流程,是指为设计教学活动而采取的途径、步骤、手段,是教师通过一连串有特定逻 辑关系的行为、流程来完成教学设计任务。一般来说,备课从以下几步展开。 一，制订教学活动目标 教学活动是教师有目的地组织儿童开展学习的活动,是一种教