小学语文四年级下册知识点归纳总结.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 人教版小学语文四年级下册知识点归纳总结 第一单元 1、 诗句理解与翻译 （1 ） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 （2 ） 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （3 ） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2、 结合《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》，体会作者的情感 （1 ）《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情，其中 最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。 2 ）《望洞庭》 诗人用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的秋月洞庭图 ，表达了作者对洞庭美景的喜爱和 赞美的感情。“白银盘”指的是洞庭湖 ，“青螺”指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。 描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。 （3 ）《忆江南》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 是诗人对江南的赞美， “能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样美好， 能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。 3、 积累描写山水风光的古诗词 4、 简单区分诗与词 （1 ）古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、 “曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发 展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗 →唐代的古风、新乐府。 （2 ）近体诗，包括律诗和绝句。 （3 ）词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定 数，字有定声。字数不同可分为长调（91 字以上 ）、中调（59-90 字）、小令 （58 字以内 ）。 词有单调和双调之分，双调就是分两大段 ，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调 只有一段。词的一段叫一阙或一片 ，第一段叫前阙、上阙、上片 ，第二段叫后阙、下阙、 下片 5、结合 《桂林山水》一文，体会采用 “一步一景、再把所看到的景融为一体”的描写 方法 6、结合 《桂林山水》一文，找出前后呼应的语句，体会这种写法的好处 7、认识游记这一文体。结合 《游金华的双龙洞》一文，把握按游览的先后顺序记叙的 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 方法；初步了解有详有略的叙述方法 （游记是描写旅行见闻的一种散文形式。） 8、辨别排比句式，体会其用法 加强语气，增强情感表现力；形象生动 9、写作：写写自己的校园 第二单元 1、初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法；熟悉写人记事的方法 2、找出并理解文章的中心句（主旨句） （1 ）《中彩那天》一文，理解末句“最富有的时刻” （2 ）《尊严》一文理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有 尊严” 3、结合《万年牢》一文，体会中心词之间的关联，把握其抽象意义 （课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？”——前两处 “万年牢”是讲 做糖葫芦这件事，后一处 “万年牢”是讲怎么做人。） 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 4、以《尊严》为例，理解文章题目 （以“尊严”为题，意蕴深刻，既概括了哈默的品格，也揭示了文章的主题。） 5、 作文：说说心里话 第三单元