第1课 从百草园到三味书屋(第一课时).docVIP

PAGE / NUMPAGES 　 　 　 　　 　 　 第一课 从百草园到三味书屋 【教学任务】 学 习 目 标 １．学习准确生动的语言；训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。 2．．在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。 3.学习作者热爱自然、热爱生活的感情。 重点 学习准确生动的语言. 难点 体会指导中融入的作者对自然的热爱。 课时 二课时 课型 教读课 【教学流程】 第一课时 环节 教师活动 学生活动 问题最佳 解决方案 自主学习 用多媒体或者小黑板出示以下练习: 1．给下列词语中加点的字注音。 确凿（　 　) 　菜畦(　 　 )　 宿儒（ ) 倜傥( ） 收敛（ 　 　) 脑髓（　 )桑葚（ 　 ） 斑蟊（ 　）　积攒( 　 ） 秕谷( 　）　　拗（　　 ）　　　盔甲（ ） 锡箔(　　） 人声鼎沸（ ） 2．本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自 。作者鲁迅，原名__＿＿＿_，是我国现代伟大的____＿_、____＿_、　 　 ，他写的小说集有 　　　 ，杂文集有　　　　　 。 3．解释下面加点词的含义. 其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”各是什么意思?放在一起使用是否矛盾?） １。三名学生到黑板上做题，其他学生在练习本上做。 2．做完后小组内交流答案，互相纠错。 预测:学生可能出现如下错误: 菜畦qí会误读为xí　 宿儒ｒú会误读为rǔ　　还有倜傥tǎnɡ不是dǎnɡ 　拗ɑǒ 不能读作niù 还有积攒的攒,本文为cuán 答案:1．záｏ qí ｒú 　tì ｔǎnɡ ｌiǎn suǐ　ｓhèn máo zǎn bǐ ɑǒ kｕī 　xī bó fèi　 ２.散文　 《朝花夕拾》 周树人 文学家 　思想家 革命家 《呐喊》（《彷徨》)　《坟》(《二心集》）3。　似乎：不确定,好像；确凿：确实，实在,表示肯定.因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎;整体印象模糊,但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心。这两个词不仅不矛盾，反而更准确。 明确任务 1。导入:童年，多么令人神往的美好日子,她给了我们无数童趣，当我们在回顾童年时,我们都能说出好多刻骨铭心的故事。这些故事就像一曲曲优美的旋律，伴我们度过了无数美好的时光。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进伟大的文学家，思想家，革命家鲁迅先生的童年吧!(板书课题，出示教学目标） ２．简介作者： 3．引导学生讨论本课学习目标。 1.指二到三名同学说说自己的童年故事。 2.指名背诵鲁迅的相关介绍。 补充: 鲁迅(18８1—１93６），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭. 　青年时代受进化论思想影响。１９０2年去日本留学，原学医，　后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。190９年回国，先后　在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育 部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 １918年5月,首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈,地揭露和抨击,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》 杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化 运动的伟大 旗手. 　 　 １9１８-19２６年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华　盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。 其中，１92１年1２月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 　 　1９２6年8月，因支持北京学生爱国运动,为反动当局所通辑，南下到厦门大学任教。19２7年1月到当时革命中心广州，在中山大学任教。“四一二”事变以后，愤而辞去中山大学的一切职务.其间，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻影响,彻底放弃了进化论幻想。１92７年１０月到达上海。19３０年起,鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织,不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动运动。 　 １936年初“左联”解散后，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。　　 　 从19２７—1９３6，创作了《故事新编》中的大部分作品和 大量的杂文,这些作品收录在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》《且介亭杂文》等专集中。鲁迅的一生,对中国的文化事业作出了巨　大的贡献;他领导和支