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梦游天姥吟留别教案 梦游天姥吟留别教案1 一、导入 “酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，余光中如是说。在封建历史上的鼎盛时期，继披香草散步汨罗江的浪漫主义诗人屈原之后，又一位才高气逸的浪漫主义诗人向我们款款而至。他是？（李白）先别急着翻课本，我们先来对对诗，我说上句，你们说下句： “天生我才必有用――千金散尽还复来” “君不见黄河之水天上来――奔流到海不复回！” “仰天大笑出门去――我辈岂是蓬蒿人” 从刚才的对诗，我们可以看出李白诗歌的特点：想象丰富、豪迈！ 今天，我们一起来学习他的另外一首长诗《梦游天姥吟留别》，走入李白的精神境界。 二、教学设想 通过反复诵读，掌握诗作的思路，并发挥联想和想象，深入鉴赏“梦游”，意境，体会诗人的情感。 三、理清诗歌思路 （一）听录音，然后用课文语句回答。 入梦的原因是：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。” 由现实转入梦境的过渡句是：“我欲因之梦吴越。” 由梦境转入现实的过渡句是：“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。” 揭示全诗主题的两句诗是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” （二）试用几个词语概括诗歌的脉络。 （既然诗歌主体是梦游，诗人首先交代了为什么梦。所以诗歌首先交代梦因，接下来当然是