一年级上册《小小的船》课后教学反思（精选17篇）.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 一年级上册《小小的船》课后教学反思 一年级上册《小小的船》课后教学反思（精选 17 篇） 在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往 之事，活在当下之时。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编 精心整理的一年级上册《小小的船》课后教学反思（精选 17 篇），欢 迎阅读，希望大家能够喜欢。 一年级上册《小小的船》课后教学反思 1 1、引导学生多角度、有创意地阅读，拓展学生思维的空间，提高 阅读的质量。 本节课我主要突出以读为本的教学理念，由于本课是一篇充满童 趣的诗歌，篇幅较短，内容不多，读起来琅琅上口，非常适合低年级 的孩子朗读。因此，这节课我充分发挥教师的范读功能，老师声情并 茂地朗读能激起学生朗读的兴趣，此外 ，我还和学生一起通过边读边 做动作，充分感知了月儿那种“弯弯”、 “尖尖”惹人喜爱的形象。 因此，课堂气氛非常活跃 ，学生的主体地位得以充分体现 ，丰富多彩 的个性得到张扬 ，童真童趣在 自然状态下表露 2、我注重拓展学生想象的空间，引导他们展开丰富的想象 ，使他 们积极参与课堂，快乐学习 ，收到很好的效果。 这节课中，我充分结合课后的思考题 ：弯弯的月亮像 （），蓝蓝 的天空像 （），闪闪的星星像 （）引导学生积极思考 ，大胆想象 ，并 鼓励他们踊跃地表达自己的看法 ，在交流中加深对课文内容的理解。 3、本节课仍待提高的方面 ： 1、继续在提高学生朗读能力上下苦功夫 ，加大对学生朗读的指导， 激发学生朗读的兴趣，提高学生的朗读能力。 2、在语文教学中继续注重培养学生的想象能力 ，拓展学生想象的 空间，培养他们的语言表达能力。 3、还需要注重培养学生小组合作、探究的学习方式 ，使其变得更 完善。 一年级上册《小小的船》课后教学反思 2 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 百学须先立志。——朱熹 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿歌。作者用生动形 象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。在本课中的教学难点也是这 一点，教师在教学过程中，应充分思考到，这个教学难点是不是每一 个学生都懂了，在教学过程中，这个难点是不是真的被突破了?我在本 课的设计中，设计了两处突破这个难点，第一次用“像”这个词说明， 第二次引导学生自己发现，这样可以强调让学生深入，真正的明白这 个难点。 在教学过程中，还应该注意到，教师要如何调动学生的积极性。 一年级的学生比较喜欢形象思维，因此在教学中，可以加入一些形象 因素，也可以激发学生的学习兴趣。我在本课的设计中，制作了教学 挂图，用形象的图片和鲜艳的色彩吸引孩子们的眼球 ，让她们自觉地 学习，充满好奇 ，探讨的学习!激发了孩子们的兴趣，引导自主学习。 阅读是孩子们最好的兴趣老师，有感情的阅读自然而然的锻炼了 孩子的阅读能力。在情境中学习，激发了孩子的阅读欲望。在朗读中 陶冶美的情操。 想象力是孩子学习的资源 ，在《小小的船》这一课中，学生在感 受星空美的同时 ，是否有充分发挥到学生的想象力变为学生学习的资 源 ，也变成教师教学的资源。我在本课中运用说话训练的机会 ，让学 生在说话的过程中，发挥了他们的想象力!让她们快乐的学习!让想象力 成为他们学习的动力。 一年级上册《小小的船》课后教学反思 3 一、创设情境 ，激发学生兴趣。 1、小朋友喜欢猜谜语吗？