部编小学语文一年级上册全册教材分析学习目标进度单元分析.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2 ．认识常用汉字1600～1800 个，其中800～1000 个会写。 3 ．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间 架结构。初步感受汉字的形体美。 4 ．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5 ．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音 节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6 ．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 ．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读 课文。 3 ．学习默读，做到不出声，不指读。4 ．借助读物中的图画阅读。 5 ．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6 ．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴 趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7 ．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言 的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表 达的不同语气。 9 ．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇 （段）。课外阅读总量 不少于5 万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的 认识和感想。2 ．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3 ．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2 ．能认真听别人讲话，努力了解 讲话的主要内容。 3 ．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4 ．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5 ．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6 ．有表达的自信心。积极参加讨论， 对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨 论。 2 ．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所 得。3 ．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的 见闻和想法。 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等 课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新 教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和 老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教 材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、 识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼 音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字， 能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 第一册识字量由400 减少到300，第一单元先学40 个常用字。 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激 发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己 的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要 了解一些字的写法。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天 要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少， 适合一年级孩子理解。 口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交 际 “栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游 戏。比如 “传话游戏” 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 先天下之忧