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人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
《秋天的雨》教学反思(集锦 15 篇)
《秋天的雨》教学反思1
《秋天的雨》是《江苏省综合活动丛书教师指导用书》中大
班上学期的一篇散文欣赏活动。这篇散文语言优美、想象丰富、
句式生动,是一篇很美的写景抒情的散文,能给人以美的享受。
但从幼儿的角度来说,篇幅偏长,容量偏大,特别是散文中一些
优美的比喻、描写的意境对幼儿来说很有难度。但有难度并不代
表不能欣赏或者说幼儿难以感悟体验。这篇散文的欣赏,我首先
对教材上的进度作了适当的调整,原教材是放在主题活动的第一
个活动,我把它调整到主题活动即将结束的时候开展。为保证教
学的质量,我精心准备,制作了精美的课件、详细认真地备课,
收到了较好的教学效果,反思一下,主要原因原因主要有以下几
个方面:
1、把握幼儿认识特点,找准散文欣赏的关键点。
幼儿期是人生的启蒙阶段,无论从幼儿年龄特点、认知特点
还是情感特点等方面分析,我认为幼儿园散文欣赏的关键点应该
落实在这样几个关键字上:初步理解感悟、兴趣、喜爱。
对文章的内容、表达的意境情感只要让孩子能够初步的理
解、感知就可以了,重要的是能激发起幼儿对散文欣赏活动的兴
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大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
趣。于是在教学目标的定位上,教学过程的设计上我没有更多的
知识点的传授、字词句的理解。在活动中我更多的是让孩子整体
性的感知、尽量的多提的是这样的问题:你最喜欢什么?你有什
么感觉,想法?通过优美的画面、有趣的游戏、快乐的表现等方
式让长篇的散文欣赏一点也不觉得乏味、枯燥,始终充满了吸引
和乐趣,幼儿乐在其中,对这样的欣赏活动产生了浓厚的喜爱之
情,这对幼儿今后的学习欣赏打下良好的基础。
2、多媒体创设的优美意境,激发兴趣,突破难点。
文学作品来源生活,高于生活,散文 《秋天的雨》将秋天色
彩的美、丰收的美、动植物准备过冬的快乐都集中体现在一起,
那飘飞的枫叶、像海洋一样金黄的田野,银杏树叶像扇子扇呀
扇,秋天的雨是金色的小喇叭等等,这些意境对幼儿园的孩子特
别是缺乏经验的城市孩子来说是很难体验到的。因此,多媒体的
有效运用在这里就显得尤其的重要。我根据作品的内容和创设的
意境,制作了非常精美的 FLASH 课件。(课件制作是我园的特
色,我的课件制作得到了幼儿园老师们的无私帮助)美轮美奂、
诗情画意的动态画面配上优美抒情的配乐,一下子就将孩子们带
入秋天美妙的意境,散文所表达的色彩美、画面美轻而易举地让
孩子们理解体验到了。孩子们的兴趣和积极性被激发出来,有了
美得画面他们爱美得情感就得到了激发,于是他们想说,有了体
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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
验也就会说、会表达自己的情感。在活动中,我创设的送颜色的
多媒体互动游戏,画笔一点,色彩奇妙地发生了变化,孩子们兴
趣特别浓厚,不但积极性提高了,对作品感悟更加深刻,这些难
点在多媒体的运用下就这样很轻易地得到了化解。
对于多媒体课件的运用,我还有一个非常深刻的体会,散文
欣赏的课件制作一定要精美,如果粗糙,宁可不用,因为差的画
面反而起到破坏意境、适得其反的作用。
3、多形式欣赏、多感官参与,保持激情,提高效果。
散文篇幅长,内容多,为了保持幼儿欣赏的积极性,始终能
以积极的情感参与其中,在活动设计的时候,我努力让每一段的
欣赏形式都能所变化。色彩美的段落先让幼儿
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